2008年春節剛剛過去。在新年里，最開心、最興奮的莫過于孩子們了。是的，新年對于孩子們來說，不只是可以痛快地玩，還能買不少的新衣服、新玩具。更為開心的是，孩子們能收到不少“壓歲錢”。說到這，記者突然想起，在上學期，我們曾討論過一期關于孩子理財的話題，曾列舉了一些國內外家長教孩子理財的事例。那么，有多少孩子學會了理財，多少家長教了孩子理財呢？帶著這些疑問，記者在開學伊始走進了市一小的校園。

現場調查

【這是市一小五（6）班的一堂班會課】
老師：我們今天的班會主題是什么呢？
學生：如何合理使用壓歲錢？
老師：同學們，今年過年你們收到了多少壓歲錢？
學生：1000多元，1780元，2000多元，5000元……

記者統計：該班全班58個同學里面，90%以上的同學的壓歲錢超過了1000元，超過2000元的有50%，還有幾個同學甚至超過了5000元。在短短的幾天里，孩子們的兜里便裝得滿滿當當了。許多孩子從身無分文的“窮小鬼”一下子成為 “小富翁”。那么他們的錢都花到了什么地方呢？
學生劉：交給媽媽存到銀行我的賬戶里面。今年媽媽用我的名義在銀行開了個戶頭，并告訴我積水成河的道理，讓我將壓歲錢逐一存入，到需要時再取，將來上大學或是買大件的東西（如電腦）時就可以用。這樣，我就可以實現自己的一些愿望了。
學生陳：我的壓歲錢全部由我自己做主。因為數目較大，我建了個小賬本，將壓歲錢的數目記清楚，還記錄好用于本學年學習上的費用支出。平時也是我自己計劃管理的，每一筆支出費用我都會記清楚，比如學費、書費、購買文具的費用等等。媽媽說：這樣我就能養成會管理錢、會花錢、把錢用在該花的地方的好習慣。同時，這也培養了我的自立意識。
學生李：我的壓歲錢大部分“交公”，部分買了書。今年，我買了套《中國通史簡史》。年后我最喜歡的事就是買書，有時買資料類的，有時買文化類的。我喜歡看書，所以對這種投資很感興趣。我相信一套好的叢書可以有助于學習，更能提高我的文學修養和精神境界。除了已經用了的錢外，我還留了一小部分，等看到有什么好書再買。

個案實例

每到過年，元嫣都和其他同學一樣收到不少的壓歲錢。以前，元嫣的壓歲錢大部分用來交學費、存銀行，剩下的零花。前年，元嫣的壓歲錢有了另外一種實現價值的方式。原來，元嫣的媽媽給元嫣買了一個基金。開始時，元嫣覺得自己的錢怎么拿去買別的東西了？心里挺不樂意的。后來經過媽媽的耐心解釋后，元嫣終于體會到了爸爸媽媽的良苦用心。一年過去了，用元嫣壓歲錢買來的基金賺了2千多元，這可把元嫣給樂壞了。今年，剛過完年，元嫣便嚷著：“媽媽，今年還把我的壓歲錢拿出來買基金吧。我要多掙些零花錢！”
買基金是一種理財投資。孩子還小就教他（她）學習投資，這是不是正確的做法呢？對于張女士的做法，有家長表示了自己的疑惑。
其實在美國，將股票、債券、基金等當作禮物送給孩子，已是一種較為普遍的現象。紐約就有一位名叫格蕾迪斯·格雷厄姆的中學教師。無論是圣誕節還是孩子的生日，她總是把股票當作禮物贈送給孩子們。迄今，她的兒女們通過這份特殊的禮物，各自的賬上都膨脹到1萬美元左右了。這位教師的觀點是，此舉不僅能為孩子們積累上大學的費用，而且也給他們灌輸了金融、經濟知識。她說：“現在我的孩子們已經養成習慣，每當得到現金或者支票禮物時，就立即將它們轉入股票賬戶。”[NextPage]

教子理財小貼士

　 孩子的壓歲錢應該怎么用？
首先，不要給孩子太多的壓歲錢，錢多了容易讓孩子們鉆進錢眼里去。孩子的理財能力還不強，自制力也差，如果把這些錢都讓他們自己使用，會帶給他們很多不良的影響，助長他們一些壞習慣的養成。
其次，有些家長把孩子的壓歲錢完全“充公”也是不對的。把孩子的壓歲錢全收上來，一方面會讓孩子產生一種不被信任的感覺而生發逆反心理，另一方面也放棄了借這個機會培養孩子自理、理財能力的大好時機。如果父母能稍加引導，孩子們的消費觀就會大有改善。不妨試試以下做法：
◆讓孩子自己記錄都買了些什么，花多少錢買的。一段時間后，幫助孩子判斷哪些錢花得值，哪些錢不該花，從而引導孩子買自己真正需要的東西。
◆把孩子每月的日常開銷記錄下來，比如學費、飯費、文具費等，和孩子商量壓歲錢和零花錢可以支付哪一部分，并說明如果孩子自己能負擔這部分費用，家庭負擔能減輕很多，爸爸媽媽就輕松多了。
◆與孩子協商把壓歲錢和一部分零花錢存起來，利用假期去旅游，增長知識，開闊眼界，或者在給孩子購買大件物品(如電腦)時，讓孩子自己承擔一部分費用。