這幅漫畫上，畫的是一位少女，面對灶上燒開的水，竟束手無策，正尖著嗓子叫喊：“媽媽，水開啦！”
　　漫畫很有諷刺意味，看了會引人發笑，但它能使人在笑后得到啟示，受到教育。看了這幅畫，我不由得想起了自己。
　　過去，我是很少做家務事的。我總以為一個人只要在事業上有成就就行了，而會做那些瑣碎的家務又有什么用呢？后來，我終于明白了，家務事雖然瑣碎，但也是人生中不可缺少的一部分，尤其是對小學生來說，學會做家務事，也是培養勤勞品質的一條途徑，對克服嬌生慣養和好吃懶做等不良習氣很有意義。社會是由家庭組成的，有家庭就有家務事，每個有能力的家庭成員都應當去做。如果后輩們誰都不愿意做家務事，勢必增加父母的負擔，也會分了他們的心，影響他們的工作。從這個意義上來看，后輩們多做點家務事，實際上也就是為社會做出了一些貢獻。再說，一個人如果連家務事都不愿意做，還奢談什么做出一番事業？古人說：“一屋不掃，何以掃天下？”講的就是這個道理。
　　這些道理，我是從親身經歷中懂得的。
　　我的父母很疼我，家務事很少讓我沾邊�？墒怯幸换兀瑡寢屪哂H戚還未回來，爸爸又去開會了，家中只剩下我一個人。早晨，我因為不會燒飯，只得買燒餅充饑；中午，我硬著頭皮自己動手燒，誰知道連火都不敢點，看了半天煤氣灶，就是不敢開，更別說點火了。實在沒辦法，只好向鄰居李阿姨求救，還是李阿姨好，讓我在她家里吃了飯，可是趕到了學校，早已經遲到了。這件事教訓了我，使我明白了家務事的重要性。我想，如果連最基本的生活都不能自理，將來走上社會怎么辦呢？總不能讓父母服侍我一輩子��！
　　從那以后，我一回家，就搶著學做家務事，現在已經成了父母的好幫手了。說來也怪，自從學會了做家務事，學習的勁頭也更足了。由此可見，只要正確處理好學習和家務的關系，調節好它們的時間，就可以一舉兩得了。
　　我反復地觀賞著這幅漫畫，覺得畫面上的那位女孩，很像從前的我。我笑了，既笑這位“小姐”，也笑從前的我。生活中的一些小事往往也會給人教育，做家務事雖屬生活小節，但它給人的啟示，不也是很深刻的嗎？
      簡評：
　　第一段概括介紹畫面后即以“啟示”過渡，轉到對“我”的敘述上來。先概括“我”思想的轉變和提高，然后詳細敘述“我”親身經歷的一件事：父母不在家，自己連飯都不會燒。并由此得出：“如果連基本的生活都不能自理，將來走上社會該怎么辦呢？”的教訓，從而突出了文章的主題。文章最后又回到漫畫，既照應了開頭，又開掘了題旨。整篇文章立意明確，思路清晰，描寫生動細致，是一篇較好的看圖作文。