在市第二中學，有一位女同學，長得瘦瘦的，看上去弱不禁風，但若仔細一瞧，則可看到她目光炯炯有神，走起路來虎虎生風，精神得很呢！她就是該校九年級的同學林森森。她不但學習成績好，成績總排在年級前三名內，平時還喜歡跆拳道。去年她參加廣東省跆拳道錦標賽，榮獲了女子中學組搏擊賽冠軍和套路賽季軍，為我市贏得一金一銅兩塊獎牌，并被跆拳道國家示范隊選為隊員。同學們都說，她是一個能文能武的學生！

林森森在黑帶升段考試中的英姿

      結緣跆拳道

      林森森也像其他一些同學一樣，充滿著理想。她參加過書法班、鋼琴班等課余學習。雖然努力，但進步并不大。后來，在親戚的介紹下，她來到了新東方跆拳道館，向謝慶豐教練學習跆拳道。
     林森森一接觸跆拳道就著了迷。跆拳道既是體力活，又講究技巧，所以要想學好它并不容易。“興趣是最好的老師”。因為對跆拳道有著濃厚的興趣，所以，她學得認真，進步也快。橫踢是跆拳道博擊中最常用的動作，教練說一定要掌握好。為了練習好這一動作，林森森除了在訓練館里學習外，回到家后還繼續練。因為房子空間小，搬開桌椅都不夠寬，加上地板又滑，所以每次練習，她總會碰撞到一些家俱，打碎杯子等，手腳時常是青一塊紫一塊的。在家不方便，后來她就干脆在館里練習長一些時間。博擊，一般是男對男，女對女，但女少男多，所以教練只好讓她跟男生對練。男的力氣大，基礎學得比她好。剛開始時，她有點害怕，對練時常常出錯，多處都被對方踢傷。回家后，她對母親說：“不想練了”。母親撫摸著女兒變成花花綠綠的的皮膚，心痛地鼓勵她說：“吃這點苦不算什么。”然后給她講了許多勵志故事。在家長的鼓勵和教練的耐心指導下，她克服了一個個困難，糾正了一個個錯誤動作，不久就進入了狀態。
      林森森說，進入狀態后，她覺得學跆拳道容易了，而且越學越有興趣，越學越有勁頭。很多動作，教練在旁邊一指點，她就可以領會。雖然練習時經常受傷，但她還是很開心。她捋起衣袖給記者看手臂上的一塊藍色斑。她說，那是前幾天練習時傷著的。
      直到現在她還清晰地記得第一次參加全省比賽時的情形。比賽前的晚上，天下著暴雨。這時，教練打來電話讓她到館里進行沖刺訓練。那時，她的父母覺得林森森已經學得可以了，才學一年就比賽，怎么比得過別人？上場比賽不過是鍛煉一下膽量而已，對名次并不抱希望，所以就勸她別去館里了。但林森森想，既然教練突然打來電話，說明自己肯定還有些不足的地方，所以她不顧父母的意見就冒著大雨出了門。教練看她準時來到，露出了滿意的笑容。因為平時訓練有素，信心充足，所以比賽時，她一路過關斬將，也不知打了多少場，直到教練拍著她的肩膀說：“你要用心點，下一場參加決賽了。”，這時她才知道自己打敗了一個個對手，進入了決賽。這次比賽，她獲得了該組的冠軍。
      她的教練謝慶豐說，業余學習不到一年就取得這么好的成績，真是個奇跡。這除了她平時刻苦訓練，家人的支持外，還和她的文化學習有關。基礎打扎實了，能夠觸類旁通，這對提高她對跆拳道要領的感悟十分有益。

     訓練學習兩不誤

      林森森的同學都記得，她讀七年級時成績中上，后來成績越來越好，上了八年級后，她的成績就一直在級里排前三名了，并多次獲得第一。有同學問她，是不是和她學習跆拳道有關。她笑了笑說：“有可能。”
      她從小就是一個愛學習的人，因為初中的課程多，而且深，所以剛上初中時，她學習很刻苦，成績也還可以，但就是覺得有點累。她母親認為，學習就像是長跑，如果開始把力氣用完了，以后沖剌就難成功，所以為了讓她積蓄力量，輕松學習，她父母就讓她參加了一些藝術類的學習班，以陶冶她的審美情趣，又可作為休息的一種方式，但是她對那些并沒多少興趣。
       因為好動，最后父母把她送進了跆拳道館。
       林森森說，現在的主要任務是把基礎知識打牢，跆拳道只是一種課外興趣，所以在訓練前，她得先完成作業。平時，她會認真做好預習，上課時專心聽講，下課后，當學習有狀態時，她就認真學習，如果學習沒狀態，她就不強迫自己學，否則事倍功半。有時進入學習狀態時，她會不知不覺就學到深夜，如果沒學習狀態，她就會到跆拳道館練習。一到跆拳道館，她又進入另一種學習狀態，專心地練習跆拳道。俗話說，“水滴石穿”，由于林森森學什么專什么，所以收獲都很大。特別是她學習跆拳道的目的并不是為了考級打贏對手，不是為了在比賽中得名次，而主要是為了鍛煉身體，保持旺盛精力。所以她學跆拳道時比較輕松，進步也快。經過鍛煉，她身體越來越棒，精力充沛，性格也更為堅強，遇到困難不屈不撓。她說，練習跆拳道后，渾身有使不完的勁，覺得學習并不比以前勤奮，但成績反而提高很快。這或許是練習跆拳道的效果。

     學校搭建發展平臺

     林森森說，她取得這么好的成績，也是學校為她打造了一個放飛理想的平臺。剛開始學時，她怕老師不支持，于是偷偷地學。但后來還是被老師知道了。老師并沒有反對，而是向她了解跆拳道的有關內容及她對跆拳道的興趣情況。當老師聽說她有濃厚興趣而且學得又好時，就鼓勵她繼續學。因為有學校的支持，所以她學得更認真大膽了。
      該校校長黃中澤說，按照加德納的觀點，學校教育的宗旨應該是開發多種智能并幫助學生發現適合其智能特點的職業和業余愛好，創造適合學生發展的舞臺，鼓勵學生多元發展，形成正確的發展觀。因此，近幾年來，市二中不斷摸索素質教育的途徑，構建起多元、開放的發展性評價體系，摒棄了以前單一以分數為唯一標準的評價機制，既注重結果，也關注過程和學生的情感體驗，使學生能張揚個性，全面發展。
      近年來，為發展學生個性，市二中為學生搭建了許多發展平臺，學校成立了文學社、合唱團、舞蹈隊、器樂小組、書法小組、美術小組、車模小組、跆拳道表演隊等社團組織，通過開展相關的專業學習、技能訓練、比賽活動等，提高了學生的專業水平和綜合素質，培養了學生的各種能力，使學生享受到成功的快樂，促進了學生的全面發展。
      據不完全統計，近兩年，該校學生參賽獲獎63人次，其中師生共獲國家級獎勵57人次。學校在國家體育總局主辦的 “第十三屆‘駕馭未來’（ 深圳賽區）全國青少年車輛模型競賽總決賽”中獲“優秀組織獎”。周韜榮同學在“遙控車爭先搶旗賽”中獲中學組三等獎，這是我市首次組隊參加全國性的推進科普教育活動的競賽；林森森同學在2009年廣東省跆拳道錦標賽中榮獲女子中學組搏擊賽冠軍和套路賽季軍，為我市贏得一金一銅兩塊獎牌，她還于去年8月被跆拳道國家示范隊選為隊員；王澤坤同學榮獲第三屆廣東省青少年書法大賽初中組一等獎，同時該校也榮獲了廣東省“書法教育先進學校獎”稱號。

本報記者 謝雨望 通訊員 王偉東 鄔麗琪

本報小記者 胡夢玲 張紫琪 王欣

市二中的小記者們采訪林森森