“狀”是描摹、描繪的意思。狀物記敘文要做到“肖其神”，就必須對所狀之物進行細致深切的觀察，切實把握事物的特征，通過敘述和描摹，把某一物體的特點呈現在讀者面前，給讀者留下生動具體的印象，或使讀者受到某一方面的啟示或教育。描寫對象可以是用品，可以是某處景觀，可以是一座建筑，總而言之，飛禽走獸、花鳥蟲魚，有生命的、無生命的，都可以成為狀物文的寫作題材。

    一、注意觀察，抓住特點

    要使讀者對描摹的對象產生深刻印象，就要寫出對象的外在和內在特點來。世界是絢麗多彩的，各種事物也都有各自的特點，這些特點，有的是物體本身就具備的，我們只要通過語言把它如實地反映出來就可以了，比如水是流動的，糖是甜的；有的則是作者從自己主觀情感出發，強加于物體的，比如用“挺且直”來形容大雪中的青松，從而表現作者對不向壓力屈服、在惡劣的環境中堅忍不拔的精神的贊美。狀物文就是要寫出各種物體之間的這種種不同來。

    二、形象表達，摹形傳神

    在養成良好的觀察習慣的同時，還要善于利用形象思維，將所見所得用形象化的語言表述出來。比如，寫夜空中的星星，“就像一顆顆亮晶晶的寶石”，寫公園中的猴子， “爬上爬下的，好像一個調皮的孩子”，寫花兒在微風中搖曳，“如同一只小手，在那里充滿留戀地擺呀擺”……形象思維最主要的一點是抓住物體的特點進行聯想和想象，同時這種聯想和想象要與物體當時所處的情境或者要表達的感情相適應。

    三、狀物寄情，以情感人

    如果沒有充沛的感情寄寓其中，豈不成了一篇側重科學的說明文。中國文化中正有許多以物寄情、托物傳情的傳統。如王維的《紅豆》詩。“紅豆生南國，春來發幾枝”這是寫物，“勸君多采擷，此物最相思”是寄情。如果沒有后兩句的傳情達意，簡單的《紅豆》詩恐怕不會流傳后世。找到物和情的契合點，是這類作文成功的關鍵。