今天是我們到學(xué)校領(lǐng)取家庭報告書的日子，這讓我感到既激動又害怕。激動的是學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，終于可以查閱一下自己的學(xué)習(xí)成果；害怕的是怕期末考試考砸了，從而無法面對日夜為我操勞的父母。此時此刻我的心情也變得格外矛盾，伴隨著這種復(fù)雜的思緒，我踏上了前往學(xué)校的道路。

    當我到達學(xué)校的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉上一個個都洋溢著喜悅之情，唯獨我一個人愁眉苦臉。上課鈴響后，我們都靜悄悄地坐在教室里等待老師的到來。這段等待的時間似乎顯得特別漫長。正當我有些不耐煩之際，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我們眼前，老師手里拿著一疊厚厚的家庭報告書走了進來。此時我的心情變得更加緊張了，就像是十五個吊桶打水一樣，七上八下、忐忑不安。我不敢正視老師的目光，生怕從她的目光中提前看到了我的成績，我唯有暗自低下了一向高傲的頭，似乎在等待老師的批評。忽然一個熟悉的名字又回蕩在我的耳邊，沒錯！就是我的名字。我又奪取了全班總分第一，這下我那顆懸著的心總算是可以放下來了。正當我拿著報告書有些沾沾自喜、得意忘形之際，老師用那善意的目光告誡著我，似乎在說：“不能因為只是取了點小小的成績就驕傲自滿了！”此時我的頭腦才變得清醒許多，我認識到現(xiàn)在的成績只能是代表過去，將來的成功是要靠我們持之以恒的努力才能換取的。

    今天我不僅領(lǐng)到了成績可喜的家庭報告書，更讓我領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的持續(xù)性與永恒性。

    點評：這篇文章寫出了很多同學(xué)領(lǐng)取家庭報告書的心情：既激動又害怕。文章中，神態(tài)描寫、心理描寫很到位， “愁眉苦臉——忐忑不安——得意忘形”很好地體現(xiàn)了作者的神態(tài)和心理的變化�！安荒芤驗橹皇侨×它c小小的成績就驕傲自滿了”是點睛之筆。