根抓土石，節節上攀，清秀翠綠，這是竹的傲人之處；枝條翠曼，隨風飄揚，婀娜多姿，這是柳的過人之處；出淤泥而不染，亭亭玉立，芬香馥郁，這是蓮的獨特之處……世上的每一種生靈都有屬于自己的亮點。

    也許你正為考試的失敗而垂頭喪氣，也許你正為沒有美麗的外貌而自怨自艾，也許你正仰望某個人而感嘆自己的渺小 ……在我看來，這些都是不自信的表現。卞之琳曾說：

    你站在橋上看風景

    看風景的人在樓上看你

    意想不到吧！原來在某個角落也有人在注視著你。毫無疑問，是你的亮點驚動了“看風景的人”。其實，你也可以成為一道亮麗的風景線，只是你不曾察覺。請相信，你也有屬于自己的亮點！

    小溪說，我不是瀑布，我不懂一瀉千里，但我可以滋潤流經的每一寸土地，留下清涼。

    小鳥說，我不是雄鷹，我不懂鵬程萬里，但我可以在停留過的每一棵樹上歌唱，留下歡樂。

    我說，我不是畫家，也不是作家，我畫不出齊白石的《蝦》，寫不出高爾基的《童年》，但我可以用筆抒寫自己的青春年華，可以用雄辯的口才駁倒眾論……你呢？請大膽地說出你的亮點！如果你說不出，那么此時此刻，最重要的事情就是找出屬于自己的亮點。

    如果你已宣布自己的亮點，那么下一步就是發揚它。它可以讓你自信滿滿，也可以讓你更客觀地看待其他的高手。不要鄙視經常被老師批評的人，因為他們的亮點常常被缺點所遮蔽，請撥開遮蓋物發現他人的長處！

    我們的青春是昂揚的，是充滿活力的。我們拒絕一切的自卑。讓我們登上珠穆朗瑪峰，佇立在世界最高點，綻放我們新一代最大的亮點！

    （冰兒簡評：這是一篇激情昂揚的議論文。作者以大量的例子說明：世上所有的生靈都有自己的亮點！我們要善于發現自己和別人的亮點。文章論點十分明確，論據很充分，論證的過程也比較巧妙。作者在肯定主題的基礎上進一步寫了自卑者找不到亮點怎么辦，找到了亮點又怎么辦，以及如何發現別人的長處等方面，進一步充實了文章的內容，使文章顯得更豐滿。作者寫得熱情洋溢而有氣勢，能夠激起讀者的共鳴。）