創強東風起 騰飛正當時

源城區外國語學校的外教在與學生交流。

【核心提示】

      善謀者，謀長遠、謀大局。要謀求人民長遠幸福，關鍵在教育。教育改變命運。正是因為如此，去年9 月，源城區委、區政府提出創建“廣東省教育強區”，力爭用三年時間，初步建立“市區一體、結構優化、質量上乘、特色鮮明、人民滿意”的教育格局，基本完善與經濟社會發展相適應的國民教育體系和終身教育體系，基本實現教育現代化。

      藍圖繪就，戰鼓擂響，源城上上下下齊奮進。今年3 月24 日，源西街道成功拿下 “廣東省教育強鎮（街）”，首戰告捷。今年年內，又將有3 個街道申報評估驗收；若這3 個街道順利通過評估驗收，源城超半數的鎮街將成為教育強鎮（街）。2012 年，在60%以上的鎮街完成“創強”任務的同時，源城區將申報督導驗收，在全市率先建成“廣東省教育強區”。

      目標 力爭明年建成教育強區

      創建“教育強區”并不是一個輕松的話題，對于一個經濟欠發達的地區來說更是如此。為此，源城區委書記黎意勇、區長陳榮卓堅持“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”的戰略思路，提出力爭在2012 年建成 “廣東省教育強區”，以目標倒逼機制，促源城區教育的又一次大發展。

      去年，僅用了3 個月，源城區的源西街道就成功通過“廣東省教育強鎮（街）”的督導驗收；今年，該區又計劃投入1.6992 億發展教育。這些都是源城區堅持教育優先發展戰略最好的注腳。

      堅持教育優先發展，還體現在領導機制上。2010 年8 月，源城區成立了由黎意勇親自掛帥、陳榮卓任常務副組長的創建教育強區工作領導小組。陳榮卓還代表區委、區政府還與各鎮（街）簽訂了《河源市源城區創建廣東省教育強鎮目標責任書》，以軍令狀的形式，確保“創強”目標的實現。

      目前，源城區“創強”攻堅戰已打響，源城教育騰飛正當時。

      行動 學校新建擴建規模空前

      在“創強”攻堅之時，走馬源城區的校園，到處可見熱火朝天的建設場面。原來今年有“創強”任務的學校都趕在暑假“升級” 學校辦學環境，乘“創強”東風換新顏。以學校“升級”項目建設促進“創強”工作，2011 年儼然成為了源城教育的“項目建設年”。

      這場規模空前的學校新建改造運動，目前進展如何？記者了解到，備受市、區兩級黨委政府重視的雅居樂小學及新江三路小學建設已進入裝備安裝階段，將在9 月1 日如期開學。而擬于今年申報評估驗收的新江街道、東埔街道及高埔崗街道等3個街道涉及11所學校的30個“創強”必建項目（含機關幼兒園）及學校功能場室裝備工程，將在秋季學期開學前完工。

      所有這些學校項目完成后，加上源城區去年新建的金溝灣小學及擴建的東埔中學、文昌中學、南陂小學、雙頭小學等學校，源城區學位不足的矛盾將得到極大地緩解。

      考慮到源城區是一個市轄區，未來城區的人口還將急劇膨脹，除雅居樂小學和新江三路小學外，該區還計劃規劃新建7 所學校，擴建3所學校，調整或撤并10所學校。

      規劃 促進義務教育均衡發展

      市委書記陳建華指出，創建“教育強區” 是解決教育發展不均衡的有力抓手和載體。認識到這一點，源城區緊抓“創強”契機，以推進義務規范化學校建設為主要著力點，促進義務教育均衡發展。

      截至2010 年底，源城全區的57 所義務教育階段學校中共有22 所規范化學校，占學校總數的38.6%。單2010 年一年，該區就有 9所學校被評為“廣東省規范化學校”。

      根據《源城區創建廣東省教育強區工作實施方案》，到2013 年，源城區的所有義務教育學校將基本建成規范化學校。屆時，該區的所有義務教育學校的辦學條件、教育水平將大體相當；每一個在義務教育階段學校就讀的學生將公平地享受教育權利。

      創建教育強區，促教育均衡發展，源城區還要解決一個在其他縣并不太突出的問題——外來工子女和庫區移民子弟的讀書問題。目前，該區非源城區戶籍的學生已占到學生總數的五分之一，為了讓他們享有接受教育的同等權利，源城區對其免收書雜費，并讓其享受困難家庭子女助學的同等待遇。過去兩年，該區財政就為非源城戶籍學生支付免費義務教育經費達308萬元。

      措施 三街道緊鑼密鼓推進“創強”

      創建教育強區，關鍵在鎮街。目前，源城區的新江街道、東埔街道和高埔崗街道正在緊鑼密鼓地創建“教育強鎮”，預計在9 月 10 日前，向省政府教育督導室申報評估驗收。其中，新江街道的“創強”工作《自評報告》初稿已于7月上旬完成。

      根據源城“ 創強”的整體實施規劃，明、后年該區的創強任務將向一些教育發展相對落后的鎮街延伸，教育創強將面臨前所未有的挑戰。為應對挑戰，該區將繼續貫徹落實“ 由區為主、鎮（街）共同承擔”的“創強”投入機制，全力創建成教育強區。

      源城區雅居樂小學9月1日如期開學

      名校帶新校 打造教育品牌

      8月21日下午，記者首次去探訪一個備受市、區兩級黨政領導關懷的“新生兒”，不料初次見面就被她的古典與恢弘大氣所震撼。她的名字叫作源城區雅居樂小學。從高空俯瞰，她像極了一個跳躍在客家文化公園旁的 “八分音符”。

      9 月1 日開學之日，她迎來了第一批828 個孩子入讀。明年，她的教學班將由18 個增加至24 個，三年內達到36 個。按每班46 人計，3 年后，她可以容納1656個孩子。

      為了把她打造成全市硬件設施最完備、最先進的小學，打造成河源市品牌學校，市、區政府及雅居樂公司共投入了一億三千萬元，使她不僅擁有了紅墻間以白線條、看起來典雅又恢弘大氣的大樓，還擁有按省一級學校標準配備的校園設施設備。

      當然，光靠硬件，成不了河源市品牌學校。要讓雅居樂小學成為我市人才的搖籃，關鍵還在師資。為此，源城區委、區政府開拓思路，提出了“名校帶新校”的辦學模式：由下城小學與雅居樂小學結對幫扶，抽調下城小學副校長、廣東省特級教師、全國模范教師劉維花任雅居樂小學校長，組建了一支優秀管理隊伍，再計劃從下城小學、城南小學抽調部分骨干教師負責各年級教學。

      劉維花等從2月份開始籌建工作，除了協調教學設施設備安裝外，她們還給學校精心設計了講述客家人遷徙故事的客家文化長廊和裝裱有《弟子規》、《三字經》的書香長廊；給學校定了“崇德、崇學、崇雅、崇行”的校訓，讓學校尚未開學就充滿了濃濃的書香。前來參觀的家長對記者說，她們十分滿意這樣的書香校園。

      依托具有悠久辦學經驗的省一級學校下城小學帶動雅居樂小學合作辦學，實施“ 名校帶新校”的辦學模式，對擴大優質教育資源，推進優質教育均衡化、普及化，滿足人民群眾日益增長的優質教育需求，起到非常積極的作用。“名校帶新校” 是教育事業的創新之舉。

創強創舉

      給留守兒童一個“希望家園”

      朱佳麗是源城源南學校五年級的學生，父親在深圳打工，母親則在惠州打工，很少回家。朱佳麗和妹妹只能跟外公一起生活。由于父母不在身邊，外公年紀又比較大，朱佳麗每天放學以后就要回家，燒水、做飯、打掃衛生是學習以外做的最多的事。她最大的樂趣僅僅是做完家務后可以和妹妹在家門口玩上一會。生活的單一使得朱佳麗比較膽小，遇到陌生人基本上不敢說話，成為典型的留守兒童。

      據統計，像朱佳麗這樣的留守兒童，源南學校有300 多人。另外，源南學校的外來工子女亦占一定比例。這些學生因為缺少父母應有的關愛，容易出現心理失衡、親情失落、生活失助等問題。他們需要社會各界的支持和幫助。為此，今年3 月9 日，共青團源城區委與源南學校合作，在該校建立了占地近千平方米的 “希望家園”，為留守兒童、外來工子女提供一個具備心理輔導、情感交流、學習幫助、文體活動等基本功能的活動陣地，為他們營造一種家庭式的“愛”與溫暖。

      學校除了每天下午對這些學生開放“希望家園”外，還經常組織他們參加各種活動，比如參觀東江教育城、羅浮縣博物館、“5•12”汶川地震紀念活動等，讓孩子們感受集體的溫暖，并在活動中尋找興趣和目標。

      除了學校的老師外，在“希望家園”，還有 200 多名志愿者成為留守兒童的守護者。他們時常到學校與留守兒童開展溝通交流活動，為他們接觸外界、感受社會提供細致的志愿服務。而學校聘請的源城區上城醫院的醫生們，則成為“希望家園”心靈交流角的輔導老師，及時為留守兒童解答各種困惑。

      通過參加“希望家園”活動，朱佳麗認識了許多不同年級的學生，性格也漸漸變得開朗起來。“希望家園”成為了朱佳麗們的心靈的港灣。

      為讓每一個留守兒童都能感受到家的溫暖，下一步，源城區將全面啟動“希望家園”建設，爭取“希望家園”覆蓋到每個村級學校。

創強亮點

      亮點一 讓學校“輕裝上陣”

      曾經因教育歷史欠債沉重，源城區的教育事業發展受到了嚴重制約。2009 年6 月，該區對2009 年5 月底前的教育債務進行審計確認；并制訂化解教育歷史債務的實施方案，把教育債務償還資金列入財政年度支出計劃，計劃用 3 年時間，徹底化解教育歷史債務，讓學校“輕裝上陣”，做好“創強”工作。2010 年，該區已償還教育歷史債務5190 萬元，占債務總額1.2 億元的43.3%。

      亮點二 讓公民辦學校“平起平坐”

      目前，源城有民辦中小學7 所，在校學生 8770人，約占全區學生總數的20%；民辦幼兒園是該區學前教育的辦學主體。區委、區政府將民辦學校視作教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，將其納入全區教育事業發展規劃；對民辦學校的教師職稱評定及其他教育教學管理與公辦學校一視同仁，民辦學校享有與公辦學校同等的地位。黎意勇、陳榮卓等區領導還經常到民辦學校調研和現場辦公，幫助他們解決辦學中遇到的困難和問題。

      亮點三 辦全市特殊教育的品牌學校

      半年前，源城區育智學校是我市區唯一的一所服務于三殘兒童，集教育教學、康復訓練、勞動技能教育于一體的綜合性的公辦特殊教育學校。該校的存在使源城區“三殘”兒童入學率保持在98.25%以上。由于校園面積有限，下一步，源城區力爭將育智學校擇址遷建，將其辦成全市特殊教育的品牌學校。去年8 月 17 日，市委書記陳建華曾表示，市、區可考慮合作辦特殊教育。