連平縣忠信中心小學學生在練習舞蹈

     課外活動是豐富學生精神生活的重要組成部分，是課堂教學的必要補充。一直以來，我市非常重視課外活動，條件好的學校充分利用自己的優質資源開設各種興趣班，同學們自由參與；一些鄉村學校也結合農村實際積極開展豐富多彩的課外活動，讓不少學生脫穎而出。課外活動成為學生騰飛的另一只翅膀。

      讓學生學有所長

      雖然到了下午放學時間，但龍川縣赤光中心小學的校園內仍然活躍著師生們的身影。學生們有的在打籃球、乒乓球，有的在練習唱歌，還有的在老師的指導下學寫字、畫畫。走廊上掛著許多學生的書畫作品，有書法、國畫、素描、蠟筆畫等等，豐富生動，惟妙惟肖。校長袁偉東指著辦公室里的一幅國畫笑著問記者：“你知道這畫值多少錢么？”只見眼前那幅畫墨彩濃淡相宜，運筆自然，繪形描物栩栩如生。記者以為是某位畫家的作品，走前一看，原來作者只十二歲。“別看這作品是小學生的，現在已經有老板要出十萬元買下呢。因為這是學校的無形資產，我沒有賣。賣了對不起那學生。現在，作者在上大學四年級。”袁偉東說。

      據介紹，小作者剛上學時很調皮，時不時會與同學打架，缺席曠課。班主任家訪時看到學生家的墻頭上掛著許多畫，知道這學生喜歡繪畫，就動員他參加學校的繪畫興趣小組。赤光中心小學非常重視課外活動。為了挖掘人才，因材施教，該校成立了多個興趣小組。這些小組都是利用課外時間進行輔導，如繪畫班，學生自己帶紙筆墨，老師免費給予指導。這樣，教學成本小，學生樂意參加，家長也支持。一直以來，課外興趣小組被該校當作思想教育的一個重要課堂。在繪畫班上，老師除了教學生繪畫，還結合繪畫進行思想教育。經過一段時間的學習，這名小學生不但與指導老師建立了良好的關系，各科學習成績進步也很大。他的繪畫水平也日趨進步。作品參加全國比賽還得了獎。他從此找回了自信。

      為了打造良好的校園文化，豐富課外活動，和平縣近來還提出了文化育人的新理念。各校根據文化育人“一校一特色”、“一校一強項”的要求開展了豐富多彩的課外活動。古寨鎮中心小學根據當地民間藝人多，學生喜歡民間藝術的實際，課外活動讓學生學習剪紙、吹葫蘆絲等。每天一放學，有興趣的學生就會聚集在一起學習。

      和平縣四聯中學的校園內蒼松翠柏郁郁蔥蔥，門前右側有紅色石碑林，前方有“小山公園”，綠樹叢中掩映著雄偉的革命烈士紀念碑。學校設立有愛國主義教育展覽館，里面收藏有《東江英烈傳》、《九連春秋》等革命書籍，櫥窗內陳列著革命烈士用過的煤油燈、草鞋等物品，墻壁上掛滿了革命時期留下的珍貴照片。這些記錄著革命先烈的光榮歷史，讓學生感受到濃濃的紅色文化歷史底蘊。放學后，學生們會三三兩兩地聚在石碑林前，或在展覽館等學習紅色歷史，緬懷革命前輩，激發學習熱情。八年級的黃銀同學說：“學校的課外活動非常豐富，我參加了紅色合唱團。同學們都很團結。我的學習也進步了。我要向革命先輩們學習，用學到的知識為祖國做貢獻。”九年級的陳麗珊同學說：“我參加了文學社，學會了用心觀察事物，寫作水平得到了提高。我們文學社還專門寫了一本《聯中英烈》書，作為青少年愛國主義教育讀本，我要以善待人，尊重師生，幫助別人。”

      連平縣忠信鎮是我市第一批過關的省教育強鎮。忠信鎮中心小學利用學校功能設施完善的良好條件，開展了豐富多彩的課外活動。因為活動內容豐富，吸引了許多學生。該校老師說，因為學校開展了豐富多彩的課外活動，所以學生泡在網吧的少了，打架斗毆的少了，學生更加遵守紀律，自覺學習了。

      給學生發展空間

      一般來說，課外活動是學生自愿參加的，所以一般學起來都感到愉悅。此外，相對于課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，容易激發人的興趣；課外活動也能幫助學生學會利用閑暇時間充實自己。

      市二中堅持“以人為本，多元發展” 的原則。為了讓學生更好地成長，學校成立了新泉文學社，創辦了校報，成立了合唱團、舞蹈隊、器樂小組、書法小組、美術小組、車模小組、跆拳道表演隊、河源晚報小記者站等社團組織。相關的專業學習、技能訓練和比賽活動等，為學生提供寬廣的舞臺。在這些課外活動中，學生的專業水平和綜合素質提高了， 學生的各種能力也得到了培養，使學生體驗了成功，享受到成功的快樂，同時激發了學習興趣和學習熱情，促進了全面發展。

      市二中有關負責老師說，中小學生一天中的大部分時間都是按照課程規定的科目上課。上完課后，仍有許多時間可以由學生自由支配。由于學生年紀小，處于發育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，他們還未成熟，知識不足，分辨能力差，易受不良思想的感染。在那么多的課外時間里，如果不用健康的活動去充實他們的生活，他們就可能受到不良思想的影響，甚至去從事有害的活動。學校在課余時間為他們組織豐富多彩的課外活動，不僅可以使他們避免不良影響，而且能夠把他們旺盛的精力、濃厚的興趣愛好引導到健康發展的軌道上來，滿足學生多種多樣的精神需求，通過多種實踐活動，有效地培養學生的思想道德品質。不同的學生在身心發展方面存在著差異，有的富于藝術素養，有的長于邏輯思維和數理運算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動和實驗等，這些傾向性，有的因沒有表現機會而處于潛在狀態或萌芽狀態。課外活動可為這些學生的發展提供有利的條件，使每個學生都能找到發展自己特長的領域，讓其脫穎而出。尤其對一些“差生”來說更是這樣，讓他們發現自己，樹立自信。國內外許多著名的科學家、學者都有這樣的經歷：學校教育雖然給他們的發展奠定了堅實的基礎，而專業方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯系的。課外活動不但在發揮學生特長方面有著重要作用，而且可以滿足學生多種多樣的精神需求，有效培養學生優良的思想道德品質。

      希望同學們都能通過豐富多彩的課外活動，收獲更多的快樂和知識！

      謝雨望 張曉艷 文/圖