原來鷹在籠子里養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了捕食的能力，腹里空空如也，就這樣活活餓死了。

      孩子是終究要離開籠子的鷹，每一個(gè)家庭，都只是孩子暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪是終究無法避免的。

      人生的許多路，許多黑夜，只能獨(dú)立面對(duì)。孩子的人生，父母無法去代替，去承擔(dān)。然而，試看今日之中國，哪里沒有鎖在籠子里的“鷹”？他們從來沒有經(jīng)歷過挫折，他們從來都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。試想這樣的一群“鷹”飛出籠子還將如何生活？他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知道如何穿衣服、系鞋帶。另有報(bào)道說，曾有一位女生在校不知如何煮雞蛋，只好握著雞蛋哭著回家了。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的例子。奇怪嗎？不奇怪！因?yàn)橛羞@樣的教育就有這樣的孩子，也就是說并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯一針見血地說：“過分的溺愛，對(duì)孩子而言是一種“毀滅” 這并非聳人聽聞。

      大家可曾見過傲立在懸崖中的孤松，在寒風(fēng)中它的樹干為何屹然不動(dòng)？那是由于它自從石頭探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘；又可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶，在陽光下它為何那么雄健？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣才把體液擠往雙翅。

      “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。古人雖已去，但其音猶在耳，有人說：“國家的前途與其說在掌權(quán)者手中，不如說在天下父母手中。”家庭教育關(guān)系著國家的命運(yùn)，希望天下父母能把孩子從“籠子”里放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅…… 只有這樣，才能讓孩子飛得更高，才能讓孩子看得更遠(yuǎn)，我們的國家才會(huì)越來越興旺。

      指導(dǎo)老師：陳麗惠