六條小金魚中，三條小的是紅色的，其它三條較大的，一條金色，一條黑色，還有一條是多種色彩的，最美的就是它了。小金魚的眼睛圓圓的，別看在水中，它們可厲害了，只要我到了魚池邊，它們一定能看到，立馬就從四面八方游到我的面前，搖頭擺尾，浮上沉下，有的還張開圓圓的小嘴巴向我吐泡泡好像說：“主人，我肚子餓了，給我點(diǎn)心吧。”我看它們既可愛又可憐的樣子就去找食物，但飼料不知讓爸爸放到哪了，我就從電飯煲里拿了一把飯粒放到池中，但小金魚只嗅了一下，呼啦的一聲全游走了，好像生我的氣。

      爸爸下班回來，看到魚池里有飯粒子，就問我：“是不是你放的？”我看見爸爸的臉色好嚴(yán)肅，就說：“不知道。可能是姐姐放的。”爸爸像看透了我的心，說： “做錯(cuò)了，承認(rèn)就是好孩子。”我只好把經(jīng)過全說了。爸爸說：“小金魚不吃飯的，來，我們一起把魚池洗一洗吧。”

      爸爸一邊拉開了池底下的塞子，一邊說：“ 你洗荷花、海草。”我應(yīng)了聲：“ 好的。”我找來了刷子，就刷荷花、海草上的臟物，刷完了，就放在池邊上。池水不多了，爸爸說：“下去抓魚。”我就捋起衣袖下到池子中與爸爸一起撈金魚。我撈小的，爸爸抓大的。金魚很滑，總是從我手中溜掉，后來我就拿來勺子連水一同舀起，放到大紅桶中。打掃完池中的飯粒，重新給池中加了水，池水滿后，爸爸才把金魚放回池中。

      池水很清，一眼就可看到池底，六條小金魚在池中游來游去。我拿過魚飼料，向魚池一揚(yáng)，全部金魚又向我圍過來。

      小金魚好可愛啊！

      指導(dǎo)老師：楊倩

      簡評：小作者觀察細(xì)致，生動地寫出了六條小金魚的活潑、可愛，字里行間總透露出對小金魚的喜愛。說明小作者深入生活，觀察仔細(xì)，把小金魚寫得活靈活現(xiàn)!但是第三段小作者與爸爸的這一段對話，有點(diǎn)偏離了中心。小作者在喂錯(cuò)食物給小金魚吃時(shí)，沒有馬上承認(rèn)錯(cuò)誤，而是“看見爸爸的臉色好嚴(yán)肅”，才“只好”說出事情經(jīng)過，承認(rèn)錯(cuò)誤有點(diǎn)勉強(qiáng)，而且與文章中心也沒多大關(guān)系。這一段可以承接上文小金魚“好像生我的氣”，改成經(jīng)由爸爸解釋我才恍然大悟，原來 “小金魚不吃飯的。”