她看上去非常年輕，大大的眼睛一眨一眨的，小小的鼻梁下面有一個櫻桃小嘴。一直長到胸前的烏發扎起來時像個六年級的學生，沾滿了粉筆的雙手勤奮極了，雙腿雖然不是很修長，但是非常可愛，每日穿起各式各樣的服裝顯得非常漂亮。她又是一個和藹可親的老師，雖然老師大部分時間都很溫柔，但她也有很嚴肅的時候，嚴肅時我有問題都不敢去請教她呢！

      我記得，您曾說：“上課時我是老師，你們是學生，下課后，我們就是朋友。”您在講臺上總是認認真真地講授教科書上的知識，可是總會有一部分同學在下面吵吵鬧鬧，不專心致志聽講。可您并沒有在“大庭廣眾”下嚴厲地批評他們，而是悄悄地提醒正在吵鬧的他們。當然，我們這個班級紀律偏差，經常需要老師的提醒，當您看到東張西望的同學，您會說：“看誰坐得最端正！這節課誰比較棒。”等等。這樣一來分心的同學總會緩過神回到課堂里。在您提出問題時，如果只有零零散散幾個同學舉手，您總會說看有沒有陌生的小手啊！讓陌生小手來回答問題吧，我看誰最勇敢等等。這讓更多的同學擁有了回答問題的機會，假若這位同學結結巴巴的，您會提示他，把他帶進您的思路里，如果回答正確，您會給予他表揚的掌聲，如果回答不正確，您也會給予他鼓勵的掌聲。不知不覺中我發現班里舉手回答問題的同學越來越多了。以前我也不怎么敢舉手的，就算我會也不敢舉手，現在的我多么希望老師提更多的問題。正因為您這樣的教育，我們班的同學理解能力和表達能力越來越強了，無論是平時說話還是寫作文，同學們都越來越有水平了。記得上次家怡同學寫作文時一口氣道出了十個成語，您那個高興啊！我都看在心里了，這都是您的功勞啊！

      老師，謝謝您對我們的百般呵護，細心教導，您總是像我們的親人似的，對我們充滿信心，猶如陽光哺育大地般親切，不但傳授豐富的知識，而且時刻教我們做人的道理。比如您經常告戒我們：開玩笑要想后果、做事不能人云亦云、要用贊賞的眼光看別人、要懂得回報父母等等。

      老師，您總是忙忙碌碌的，您辛勤的汗水，您無私的付出，我知道都是為了我們，老師我一定不會讓您失望的！

      簡評：從文章中我們知道小作者有一個好老師，這是因為小作者不但能抓住人物的外貌特點來描寫，還用了具體的事例來表現人物的精神品質。在事例中，小作者把這個亦師亦友的老師寫得很具體，不但寫了老師是如何給其他同學自信和勇氣，更用自身來說明老師是一個關愛學生的好老師。這是小作者認真觀察、留心生活的結果。