1、關于聯想

      聯想是根據事物在時間、空間上的某種聯系，以及事物之間的類似性和差異性，當前感知的事物回憶或聯系到與之相關的另一事物的心理過程。作文內容是否充實，寫作思路是否開闊，很大程度上取決于能不能展開聯想。

      我們通過觀察和閱讀得到的一些寫作材料往往是零亂的、細碎的、單擺浮擱的鏡頭。要把這些零亂的細碎的“單鏡頭”組織成一篇文章，就需要“聯想”。聯想是思考的一個途徑，有擴展思路的好處。善于聯想的人，會尋找許多別人想不到的東西。這樣就 “由此及彼”地想出了許多事，就“擴大范圍” 地展開了廣闊的認識領域。

      “由此及彼”和“擴大范圍”是聯想的兩個特點。從一件事想到另一件事，從一個人想到另一個人，從眼前之景聯想到過去之景，從此事此地之情一下子跳到彼時彼地之情。有由物聯想到人的，也有由人聯想到物的，如此等等。同學們作文時如果能夠適當展開聯想，材料就會云集筆端，會有許多內容可寫，往往能寫出思路開闊，內容充實，感受深刻的作文。如果不會聯想，就會感到文思枯竭，無話可說，寫出來的文章多是思路狹窄、內容空泛、感受膚淺的。

      發展聯想力，是使作文內容充實、思路開闊的重要因素。聯想能力并不是作文時的急中生智，它和平時學習語文，積累知識，觀察生活是密不可分的。倘若平時不留意周圍的情況，廣泛閱讀各種書籍，頭腦是空的，作文時肯定就挖掘不出什么東西來。

      2、關于想象

      光有聯想還不夠，還要有想象力，才能寫出好文章。想象和聯想是既有區別又有聯系的。想象是借助于主觀的感情的形象描繪來反映生活的本質，它主要是靠形象思維來展開；而聯想則是客觀地揭示事物有關的各個方面，它除了有形象思維外，還要靠抽象思維的推理和演繹來展開。但是，豐富的想象往往基于一般的聯想。它借助于這一事物與其它事物之間“表象”的或“內在”的相互聯系，展開想象的翅膀，在現實的基礎上，想到它的過去和未來，想到有關的事物，以擴展意境，深化主旨，激發讀者的情思。

      同學們在平時的作文訓練中，不要自我設置過多的條條框框，這樣會束縛想象力的發揮。初、高中時代，不僅是長身體的時期，更是長思想、長感情、長知識的階段。在這一階段，更應有一個廣闊的思維空間。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，要充分地去幻想，去創造，去表達，去傾訴，這樣才能為今后的寫作打下一個良好的基礎。

      有想象力的人，他的寫作天地也就廣闊。同學們作文中的想象力，指的是在自己的頭腦里再現體驗過的事物形象的能力(即再造想象)以及能設想出自己未曾直接見過的形象的能力(即創造想象)。說培養學生的想象力，主要是培養再造想象的能力，比如敘述一件事和描繪一個場面，會想象出具體的形狀，能如實地描述。如，從一首山水詩想象出一幅美麗的山水畫等。但也要適當培養創造想象力，能夠獨立構思新的形象，以展開想象的翅膀，喚來對美好的未來的事物的憧憬，鍛煉思維能力。所以，同學們在寫作文的時候要積極地發揮想象力，有意培養自己的想象能力。