班主任工作讓我累并快樂著。回想當班主任的這些年，我做了很多努力，也積累了一點經驗。以身作則，用心經營班級，用愛溫暖每一個學生，是做好班主任工作的關鍵。

      一、以身作則，言傳身教

      班主任是最小的主任，但卻有著重要的作用。班主任是整個班級的領跑人，是對學生影響最大的教師。有句話說，“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”，這話不是沒有道理的。班主任在和學生的朝夕相處中，潛移默化地影響著學生。所以班主任想要學生成為一個什么樣的人，自己就得成為一個榜樣。這點在軍訓的時候我體會最深。在軍訓期間，只要沒課，我都會一直陪著我班。即使在我感冒最嚴重，身體最不舒服的時候，我依然堅持天天到訓練場陪他們，一刻都沒有放松。我想以自己的行動告訴學生，無論有多苦有多累，都要堅持，不要輕易說放棄。結果學生做到了。整個星期的軍訓下來，我班沒有一個學生退縮、掉隊，全都堅持到了最后！在我的要求和影響下，學生也改變了一些舊習，慢慢地養成了一些好的習慣。

      二、引導學生樹立學習目標

      在開學之初，我給學生們詳細介紹了他們所學專業的特點、學習的內容、就業前景以及學好這個專業找到與專業對口的工作后大概的工作內容和待遇情況，以便他們對自己所將要學習的專業有個較深的了解，增強他們對學習這個專業的興趣和信心。也讓學生根據自己的興趣與具體情況定下長遠的、整個中職學習的目標：是想做秘書還是文員。此外，我還有意識地引導學生多看網絡上的招聘信息，有時候我自己也會找些打印出來招聘信息給他們傳閱，讓他們了解要想成為秘書和文員，需要掌握哪些技能，具備哪些素質。這樣，潛移默化中，他們就會找到差距，然后按企業招聘的要求有意識地去學習。

      三、用心了解學生，經營班級

      學生來自不同的家庭、不同的學習環境，有著不同的個性。每位同學對世界的認識，對人生價值的認識都各有不同，在班級中總會出現這樣那樣的問題。特別是女生班，因為女孩子心都比較細，相對于男孩子來說心胸沒那么寬廣，比較愛計較，摩擦會更多。我是個新班主任，沒有什么班級管理經驗，只能以勤來補拙，常去班級走走看看，做到及時了解班級情況和每位同學的表現，經常跟學生聊天或找他們談話，了解他們的家庭情況，從他們自己或別的學生了解他們的想法，關注他們的思想動態，爭取把問題解決在萌芽狀態。我注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，不能存在得過且過的心理。我寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動問題，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。現在的學生自尊心很強，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。遇到問題，我盡量站在和學生平等的角度，像大姐姐那樣去引導他們。平時在我的課堂上，我也會有意識地跟他們講文明禮儀、做人方面的知識，引導他們學會處理同學間的關系；給他們講勵志方面的故事，培養他們的信心。

      另外，充分利用好班會課，組織活動、開主題班會。比如，玩“猜猜他是誰”游戲，讓學生增強同學間的了解，增進班級凝聚力；玩“20 人21 足”，讓學生在游戲中體會跟別人協作的樂趣，明白團結協作的重要性；主題班會“感恩父母”，讓學生體會父母愛的偉大，學會感恩父母，以感恩的心對待身邊的人和事，對待生活；青春期教育，讓女同學更了解自己的身體和心理；主題班會“花開應有時”，引導學生正確處理早戀問題；組織學生觀看視頻——新聞調查欄目《長大未成人》，以同齡人的反面教材教育學生自重自愛，懂得保護自己，否則身心受傷的只會是自己。

      四、用愛溫暖每一個學生

      通過觀察與了解，我大致了解了班上哪些學生家庭經濟很困難，哪些學生家庭有暴力傾向，哪些學生是在單親家庭長大的。對于這些有困難或有家庭缺陷的學生，我沒有放棄，在開導安慰他們的同時，更加關心、呵護他們，特別注意他們的思想動態，也會讓班干部多多關心他們的生活。面對全班每一個學生，我同樣是用愛去溫暖他們，把工作做細做周到，讓學生感受到老師真心的關心。如，天氣涼了，提醒他們多加衣服；冷了，去宿舍看看他們，提醒他們要注意保暖，等等。此外，用心記錄學生的精彩瞬間。我喜歡用相機給學生拍攝留影作為紀念，從剛開學的軍訓開始，主題班會、班際籃球賽等，只要有趣的，值得記錄的，我都會用相機拍攝下來，一段時間后發給學生，有時候配上音樂，寫上寄語，做成電子相冊放給學生看，讓學生回憶每個精彩的瞬間。

      在這個充滿愛的大家庭里，我班同學和睦相處，相親相愛，共同進步。

      用心經營，用愛呵護學生，雖然要花很多的時間和精力，再加上班主任事情本來就很多，經常會感覺到累，免不了偶爾會心煩，但是想想和學生一起走過的路，和他們一起成長的過程，想想在我們的教育與感化下，學生們越來越懂事，并不斷取得進步，我就會感到欣慰，覺得所有的辛苦都是值得的。