補敘是指在敘述的過程中，為了使文章有頭有尾、脈落清楚、情節更加完整充實，用少量文字對人物或事件作簡短的補充說明。或者基本事件已經交代清楚，為了不破壞文章的統一，后面再對某一情節作個補充說明。補敘，是事件開端、發展、高潮、結局中，某個片段的后置。

      補敘與插敘，既相同，也不同。相同的是，二者在表現形式上：1、都是楔入(插進) 主要事件的敘述進程之中；2、都是對上文作的補充交代；都是造成了主要事件在敘述時的停頓。不同的是：補敘，一般沒有情節，在它的前后，也不一定要用“過渡”文字(過渡句)；如果刪去補敘，上下文仍能銜接起來，不影響原來行文的脈絡。“插敘”在文中；“補敘”居文尾。

      要靈活運用好補敘法，可以在文章前面的敘述過程中，選準角度，故設疑團，然后在適當位置進行補敘。這樣可以加強情節的曲折性，增加懸念，更能使文章變得扣人心弦。

      補敘主要用于對上文的敘述進行補充說明，一般是片斷性的、簡要的補充，不具備完整的事件。也可以把解釋或說明的文字放在前面，以引起下文。補敘的作用，一般不在于發展情節、補敘事件，而只是對原來的敘述起豐富、補充作用。

      運用補敘法時必須遵循其應有的自身特點，一是要緊扣前面的敘述，只補充其需要的部分，切不可過多地節外生枝；二是注意補敘過程中文字要簡潔，敘事要精練，切忌啰啰嗦嗦，不能拖泥帶水；三是補敘應當順其文勢，把補敘部分放到合理的位置中，而不是隨便想放在什么位置就放在那里，要合乎情節發展的邏輯，使人讀起來自然流暢、結構緊湊、跌宕起伏。如果補敘內容不合理安排，則容易造成文章出現突兀現象，讓人摸不著頭腦。

      如：《小英雄雨來》的補敘（這篇文章的補敘，可以說是運用“補敘法”的典范，若能理解好，同學們就可以“舉一反三”地用補敘法來寫文章。），文章在接近結尾時，曾寫道鬼子軍官下令槍斃小雨來，鄉親們聽到了槍聲，都難過得哭了。后來，大家到河邊去找尸首，驚喜地發現：在蘆葦里，水面上露出個小腦袋來，還是那么像個小鴨子一樣抖著頭上的水。用手抹一下眼睛和鼻子。嘴里吹著氣，一手抓著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”這時，大家才如夢初醒，驚叫起來： “雨來沒有死，雨來沒有死！”

      （這段，對雨來沒死的原因，做出了補充說明，既對人物性格更加突出——他機智、勇敢；又使情節發展波瀾起伏。）