據說，早在800 多年前，宋徽宗趙佶發現宣和殿前的荔枝結果了，一群孔雀正在樹下啄食一些掉落的荔枝，于是他想借此考一考那些宮廷畫院的畫師們，讓畫師來個當場寫生。不久，畫師們畫出了一幅幅漂亮的孔雀荔枝圖，宋徽宗看后，夸獎他們畫得不錯，只可惜都犯了同一個錯誤。聽后，畫師們個個納悶不解。于是，趙佶就說：“孔雀上土堆，你們都畫成了先抬右腳，而事實上孔雀上土堆往往是先抬左腳的，不信你們再看。”一番話說得畫師們目瞪口呆。

      孔雀上土堆究竟先邁哪只腳，這對一般的人那是無關緊要的，但對于寫生的畫師們來說，盲目、機械地觀察，那就不得不注意了。其實，作文同畫畫一樣，內容的真實性會直接影響到文章的說服力和感染力。因此，同學們在作文時，要善于把自己的見聞、感受和想象寫出來，要言而有物。這里，我提供給大家幾個方法，幫助大家解決平時習作找不著素材而犯愁的問題。

      一、搜“小”處。同學們要善于將自己融入生活，平時注意生活中的細小事情，多多用眼細觀生活小事，用耳垂聽生活見聞，用口品評身邊瑣事，用筆隨記生活情感，用心感受生活情懷，積累“生活小材”。

      二、挖“新”處。“生活是個大課堂。”同學們要努力到生活中搜索新事物，尋找新角度，發表新看法或見解(個人獨立的想法)。生活新處何處尋？另一種眼光，另一種看法，另一種觀點，另一種角度，另一種表達方式，另一種動筆方式……一處新是新，力求的是更新。

      三、掘“巧”處。“生活處處有學問，只有留心方可得。”同學們要多多留心生活中一些特別的事物，尤其是一些特別的人或事，讓人聽起來好玩、好奇、幽默的，一些聽起來小巧玲瓏的袖珍街頭巷尾小事、鄰里鄉親事、同學之間磕磕碰碰小事等，這些都是習作的好素材。

      四、抓“準”點。習作要善于朝著某一個準點深入(一個問題的研究、一種社會現象的評價、一種人與人之間的關系等)、細致地刻畫，動情地描述，往往會及時地得到收獲，體會到習作成功。所以同學們要在習作教學方向上抓得準，這樣寫出來的見解才會別出心裁。

      五、多“抒”點。平時多進行不拘形式的練筆。幾句話、一首短詩，甚至是一兩句話，一點一滴皆有收獲。我國偉大的兒童文學家，同學們崇敬的好奶奶冰心女士，她生活中就隨帶著一本記錄本，每次外出、與人交談各種社會場合，她總是那么地好記，這正是我們所要學習與借鑒的。

      六、多“愛”點。愛是一切情感的基礎，有了愛的心，才會有動情的故事;有了愛的心，才會有真情實感。同學們要樹立一顆愛人、愛事、愛自然的心，把愛心拋向社會，讓自己在愛的感化下助人為樂，這些都是習作的真情實感。

      七、找“名”點。敢于舍出時間，培養自己愛看中外名著的好習慣。“讀萬卷書，行萬里路。”古今中外，名人志士，正因為他們有了一個良好的讀書習慣，才有了他們成就的人生。愛看書，寫作就成功了一半。