“校企合作，工學結合”，這是目前大多職業院校堅持的辦學理念。記者從河源職業技術學院了解到，該校正在建立具有自身特色的校企合作新模式，即 “教學工廠”。

      “教學工廠”是一種將先進的教學設備、真實的企業環境引入學校并與學校教學有效融合，形成學校、實訓中心、企業三位一體的綜合性教學模式。河職院校長劉安華說，根據“教學工廠”校企雙規并行人才培養模式理念，該校將系統設計、實施課堂教學與生產性實訓和頂崗實習，探索建立“校中廠”實踐教學基地。

      除了“校中廠”，與企業共建共享校內外實訓基地也是重要一環。劉安華說，目前，學校已經與對口的企事業單位建立起穩定的合作關系，全校38 個專業均建立了校外實習基地，總數達210 多家，此外，已建成豐達電容車間、萬綠湖旅行社大學城營業部等12 個校內生產性實訓基地。

      在教學模式上，河職院顛覆傳統學科本位課程體系，構建了“做學教”一體化的教學體系，即先 “做”后“學”再“教”。“這個體系以做為主，做是學的出發點，也是教的基礎和目的。”劉安華說，學習的目的不是為了考試，而是為了做事，還要在工作中不斷創新，把事情做好。

      同時，針對我市農村基礎教育較薄弱、農村小學教師總體素質和能力急需提高的實際，河職院還在全省率先啟動了“頂崗實習，置換培訓”的工作，其主要內容是由學校畢業生頂崗實習支教，對那些置換出來的農村小學教師進行短期的免費脫崗培訓。培訓內容包括小學語文、數學和英語新課程教學技能，以及普通話、教育學、心理學、現代教育技術等。

      記者了解到，自2008 年以來，該校參加頂崗實習的學生達1000 多人，為被頂替下來的小學教師提供培訓服務累計4000 多人次。 “現在，這個模式得到了省教育廳的充分肯定并已經在全省推廣。” 劉安華說，按照計劃，“頂崗實習，置換培訓”將在今后覆蓋全市一百多個鄉鎮。

      本報記者 蔣安春