副市長朱蔚蔚、市教育局局長歐陽仕文出席昨天的頒獎儀式。本報記者陳仕平攝 

     本報訊（記者 蔣安春）昨日，我市召開慶祝第28 個教師節座談會。會議指出，文化崛起，教育先行，市委市政府會以更大魄力、更實在的措施支持教育事業的發展，在全社會形成關心教育、支持教育的強大合力，辦人民滿意的教育。

      會議表彰了吳麗群等40 名市優秀教師、李紅妹等30 名市優秀班主任、吳國陽等20 名市先進教育工作者，并希望全市廣大教師和教育工作者學習受表彰者愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻、志存高遠的高尚情操和嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取的工作作風。

      座談會上，全市優秀教師代表分享了教學經驗，提出教育孩子要從愛開始，要腳踏實地，樂于奉獻，做學生的引路人和知心人。

      副市長朱蔚蔚表示，教育是影響最廣泛、最深遠的民生工程、民心工程和德政工程，歷屆市委市政府始終把教育擺在優先發展的位置，圍繞優化教育結構、堅持教育創新、深化教育改革的工作重點，舉全市之力增加教育投入。今后，市委市政府將會以更大魄力，更實在的措施支持教育事業的發展。希望全市各級各部門要以對河源發展，對河源人民和子孫后代高度負責的態度，重視和支持教育事業。

      她說，各級各部門要加大教育投入，改善辦學條件，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源的開發需要，要按照有關要求在財政預算中足額安排教育經費，不斷提高公共財政的保障水平；要發揚尊師美德，營造重教氛圍，落實有關政策，提高教師待遇，要關心廣大教師的工作、學習和生活，尊重教師的勞動，不斷提高教師的社會地位，激發廣大教師的工作熱情，形成全社會關心教育、支持教育的強大合力。

      振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師；打造教育強市和建設文化河源，關鍵也在教師。朱蔚蔚希望廣大教師和教育工作者要愛崗敬業、關愛學生；刻苦專研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡薄名利、志存高遠。要以教書育人為己任，以培養學生的全面發展為根本，自覺加強道德修養和業務學習，不斷提高教育教學水平，努力成為學生愛戴、家長滿意、社會尊重的人民教師。

      市委常委、秘書長黎意勇主持會議。他說，市委六屆二次全會提出要實施強師工程，加強師德建設和教師培訓，深化教師人事制度改革，打造高素質專業化教師隊伍。教育工作者要為之而努力，為建設幸福河源作出新的更大貢獻。

      市領導李為民、唐漢芳等出席座談會。

河源最美鄉村教師獲表彰

     本報訊（記者 周秦）40 名來自全市鄉村的一線教師提前感受到了教師節的祝福。昨日，“移動杯”河源最美鄉村教師頒獎儀式在市教育局舉行，共40 名鄉村教師獲表彰。其中，繆麗平、許秋珍等 20 位老師獲得“河源最美鄉村教師”稱號，劉飛燕、袁麗妹等20 位老師獲得“河源最美鄉村教師入圍候選教師”稱號。

      副市長朱蔚蔚及相關部門負責人給獲獎教師頒發證書和獎金。朱蔚蔚表示，鄉村教師的工作崗位既平凡又崇高，河源將千方百計改善農村教師的工作、學習和生活條件，讓廣大農村教師有發展、受尊重。

      參加頒獎儀式的最美鄉村教師和入圍候選人中，既有忠于職守、治校有方的學校領導，又有傾盡愛心、精心育人的普通教師；既有埋頭苦干、兢兢業業的老同志，又有初涉杏壇、腳踏實地的教育新兵。最美鄉村教師許秋珍在現場告訴記者，從前天到昨天中午都忙著排課程表，這屆所帶班級整體成績還可以，就是有個調皮的留守兒童，希望能“降服”他；在源城區埔前一中扎根19 年的劉飛燕，這次被評為入圍候選教師。她今年負責兩個高一班級英語教學，但其中一個班基礎較差，會拼寫單詞的學生不到10 個，他要從教國際音標開始一步一步帶著學生將成績趕上去。

      隨著學校的陸續開學，這些最美的老師們又開始忙碌了。

把青春和夢想傾注鄉村

河源最美鄉村教師語錄

     經過7天的公示后，20名來自五縣一區的“河源最美鄉村教師” 正式出爐。他們把青春和夢想傾注于鄉村教育，就像一支點燃的紅燭：燭光跳動，燭花閃爍，默默地照亮著孩子們前進的道路。他們沒有豪言壯語，沒有驚天事跡，有的只是奉獻給鄉村教育的純真愿望。記者從他們的事跡中，摘取了幾句感言以饗讀者。

      “如果讓弱智、自閉的孩子學會獨立和自理，通過九年義務教育，他們出去后能找到一份工作，不僅拯救了一個家庭，也為社會減少負擔，這也是一種成就。”

      ——東源縣特殊學校繆麗平

      “很多人說我傻，親戚朋友也不理解，但我就是舍不得這個崗位。只要生活還能勉強過得去，清貧點怕什么。”

      ——東源上莞鎮常美小學李文通

      “我深刻體會到，農村教師教書育人，任重而道遠。只有吃得苦中苦，才不會辜負父老鄉親的期望。”

      ——東源錫場中心小學鄧小清

      “老師要教會學生做人，用愛心開啟孩子的心靈之門。我盡心了解每位學生的性格，充分挖掘每位學生的閃光點。”

      ——東源康禾中心小學諸俏娟

      “我也感到很苦、很累，但看著同學們天真的笑臉，就會涌起責任感。我是老師，要給這些尋夢的孩子引路。”

      ——紫金縣上義鎮新田中心小學孫靄珍

      “這個學生家真窮，連茶杯都沒有。如果還沒有知識，以后會更窮。我當時就想知道，還有多少家庭是這樣。”

      ——紫金縣琴江中學鐘曉敏

      “我每天堅持到班參加晨讀、晚修，最后離開。散漫的學生看到我比他們還勤快，不好意思再睡懶覺，學習也不敢馬虎。”

      ——紫金縣龍興中學黎新娥

      “我讀書時，新來的老師上課有趣，可不久就走了。我暗許下心愿，考師范回鄉做教師，讓山里孩子有人教。”

      ——紫金縣蘇區小學許秋珍

      “父親幾次住院，妻子責怪，母親嘮叨，孩子埋怨。但對我的工作，家人始終理解、支持，我感到幸福，自豪。”

      ——龍川縣車田鎮官天嶺小學鄧小貞

      “我沒有大業績，只是牢記一個共產黨員、一個校長該做的。所幸全體教師形成同心協力、勤勉工作的氛圍。”

      ——龍川新田鎮中心小學刁遠鋒

      “我利用網絡平臺，發動網友救助需要幫助的人，組織各類愛心活動，關愛留守兒童，多次發起助學活動。”

      ——龍川佗城鎮勝利小學黃惠芳

      “貧困生也想進步，平時和他們一起運動，使他們放松，大家一起出汗。讓他們知道，老師會陪他們努力。”

      ——龍川縣麻布崗中學李茂青

      “部分學生學英語不久就會厭煩，我指導他們閱讀幽默短文，聽歌做游戲，讓他們快樂學習，在輕松中受益。”

      ——龍川縣義都中學崔東陽

      “我的理想在農村，我的心在農村，我的事業在農村。我將用熱血抒寫明天，用自己的雙手和大家默默耕耘。”

      ——和平大壩鎮中心小學朱樂存

      “老師一句關切話語，一個親切手勢，或許微不足道，然而會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花。”

      ——和平縣公白中學朱海星

      “我提倡以藝促德、以德促學，教學生吹葫蘆絲。半學期后，他們不再泡網吧、上街溜達，班里同學也參與進來。”

      ——和平古寨鎮中心小學肖家偉

      “我認為，要實現人生價值，就要立足并熱愛本職工作，把愛崗敬業體現在自己的平凡工作之中，做出成績來。”

      ——和平縣青州中學賴慧濃

      “中等生有疑惑，說明課沒有講明白；優等生有疑惑，說明講深或講錯了；學困生有疑惑，說明他們懂了。”

      ——連平忠信鎮徑口小學劉嫦

      “我面對一雙雙求知的眼睛，我沒有一桶水，怎么給他們一滴水？熬紅一雙眼睛，點亮幾十雙眼睛，不是很值得嗎？”

      ——連平縣貴東中學肖進紅

      “做律師還是教師？我也猶豫過。前者太具誘惑，而后者是我夢想的。這時，心里想得最多的還是我的學生。”

      ——連平縣陂頭中學唐全勝

      本報記者 周秦 整理

因為大愛所以最美

     在第28 個教師節來臨之際，2012 年“河源最美鄉村教師”評選結果揭曉了。繆麗萍、鄧小清、李文通……一個個普通名字的背后，有著許多不廣為人知的感人事跡，散發著為人師者甘作人梯、樂于奉獻的樸素光輝。他們是照進鄉村學子心底那一束最溫暖的陽光，是用愛托起鄉村教育希望的最美麗的人。

      我們應該致敬，向這些最樸實、最可愛、最美麗的老師說一聲：你們辛苦了！

      鄉村教師之美，美在心中有大愛。他們中，有的人扎根鄉村10 幾年，忍著清貧，即使病痛也不落下一節課；有的人身懷六甲，卻背負著突發疾病的學生跑到1 公里外的診所就醫；有的人代課17 年，被別人說“傻”，卻從不言離開；有的人11 年辛苦付出，只為了讓一個個智障兒童學會獨立和自理……

      沒有愛，就沒有教育——這是他們的內心獨白。這些最美的鄉村教師，也許沒有高深的學問，沒有慷慨激昂的言辭，可能也沒有儒雅的外表，但卻以內心最樸素的愛澆灌著每一棵小花小草，默默地守護著農村孩子們的未來。

      鄉村教師之美，美在堅守。無數的鄉村教師，沒有抱怨房舍的簡陋，沒有埋怨工資的低廉，沒有嫌棄學生的貧困，只是在默默地堅守。在四周彌漫著世俗習氣的環境里，他們依然堅守著內心的淡泊與清雅，踏踏實實地去教好孩子。他們的事業說不上轟轟烈烈, 只需要一個堅定的選擇:選擇偏遠艱苦,選擇奉獻青春。

      十年樹木，百年樹人，沒有什么比教育更需要愛心的堅守。鄉村教師們待遇微薄，卻為教育事業作出了巨大貢獻。當人們習慣于為形形色色的明星偶像激動歡呼時，還有多少人會偶然唱起“長大后我就成了你”這首歌？會想起兒時的自己曾經把教書育人當成自己的理想與追求？艱辛也罷，困苦也罷，堅守者依然前行。正是這樣一群默默無聞，常年堅守在基層的鄉村教師，才讓鄉村孩子有了用知識改變命運的希望。

      最美鄉村教師智慧如光，像蠟燭般點燃學生的心靈，雖然微弱，卻能照亮高山幽谷，是他們，用知識的明燈，引導每雙求知的眼睛，找到成才的道路；最美鄉村教師仁愛大美，用自己的言傳身教，感化每個孩子的心靈，讓他們看到世界的美、生活的美和良知的美。他們就像是石階，引領著學生一步步向上攀登，腳踩大地，仰望星空。

      “河源最美鄉村教師”的評選活動，也讓我們看到了農村的教育狀況，讓我們了解到還有許多孩子享受不到優質的教育，還有那么多的教師工作條件如此艱苦，看到了改進和發展農村教育的方向。

      一個國家、一個地區是否重視教育，首先要看教師的社會地位。在贊美這些教師甘于奉獻的紅燭精神的同時，我們也更應該理解教師的甘苦和不易，關心他們的喜怒哀樂。這就需要各級政府、教育部門和學校更加關心農村教師待遇，千方百計支持農村教育。如此,才能讓更多鄉村教師安心地奉獻智慧，讓更多地人樂于到鄉村教學，讓更多的鄉村學子走出大山，成為國家的棟梁。

      因為大愛，所以最美！再一次向鄉村教師們——無論是獲獎者還是更多默默無聞的人 ——說一聲：謝謝你們！

      蔣安春