日前，教育部前發(fā)言人連續(xù)兩天在自己的微博中呼吁：取消小學(xué)英語(yǔ)課，增加國(guó)學(xué)教育，解放孩子，救救漢語(yǔ)！隨后，是否取消小學(xué)英語(yǔ)課這個(gè)問(wèn)題，也引起我市網(wǎng)友們的“舌戰(zhàn)”，他們紛紛投票，投贊成票者認(rèn)為應(yīng)該取消英語(yǔ)課，讓孩子從大量的背誦與抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞中解放出來(lái)；投反對(duì)票者認(rèn)為把小學(xué)英語(yǔ)取消了，初中高中壓力會(huì)更大；還有一些網(wǎng)友提出可以把英語(yǔ)改成選修課，取消英語(yǔ)考試作為主科的地位。

     “最費(fèi)力不討好的就是英語(yǔ)了，花了那么多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，畢業(yè)以后沒(méi)用上。高考取消英語(yǔ)，高中和大學(xué)作為選修課，供有需要的人學(xué)習(xí)，這樣不但能減少?lài)?guó)家的人力物力財(cái)力支出，還能減輕孩子的負(fù)擔(dān)，一舉多得！”網(wǎng)友“絨兒1865”表示支持取消小學(xué)英語(yǔ)課，得到了不少網(wǎng)友的附和， “取消小學(xué)英語(yǔ)課，或者只學(xué)幾句簡(jiǎn)單口語(yǔ)，并且只學(xué)不考。讓孩子們從大量的背誦與抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞中解放出來(lái)，讓孩子們有更多的時(shí)間玩！”“小學(xué)應(yīng)該把用于外語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間用來(lái)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，或者是練習(xí)毛筆書(shū)法。”有反對(duì)者則認(rèn)為：“國(guó)際化的世界了，不懂點(diǎn)英語(yǔ)真不行，而且要從小抓起。”“英語(yǔ)從小學(xué)習(xí)主要是以培養(yǎng)興趣和打好基礎(chǔ)為主，再說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)不單單是應(yīng)試，更多可以為未來(lái)出國(guó)留學(xué)等做準(zhǔn)備。”還有網(wǎng)友表示：“考試這么重視英語(yǔ)，不得不學(xué)。想取消小學(xué)英語(yǔ)，必須先取消高考英語(yǔ)。”面對(duì)網(wǎng)友們的爭(zhēng)論不休，網(wǎng)友“郭文”提出一個(gè)兩全的選擇：“保留英語(yǔ)課，作為選修課，但不參加中考、高考。非專(zhuān)業(yè)人員不再必須參加英語(yǔ)等級(jí)考試。”

     一年年過(guò)去，全民英語(yǔ)熱高燒不減，漸呈低齡化趨勢(shì)，當(dāng)英語(yǔ)一路狂飆的時(shí)候，我們的漢語(yǔ)言文化卻顯得有些步履蹣跚。不過(guò)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)，并不是既生瑜何生亮的對(duì)立關(guān)系，“救救漢語(yǔ)”也不一定就得取消小學(xué)英語(yǔ)課。英語(yǔ)除了應(yīng)試工具之外，語(yǔ)言更重要的意義在于方便人們交流溝通，傳遞人類(lèi)文明的成果。學(xué)好漢語(yǔ)很重要，學(xué)好英語(yǔ)也很重要，而且，隨著中外的交流擴(kuò)大會(huì)越來(lái)越重要。此外，學(xué)好英語(yǔ)與學(xué)好漢語(yǔ)并不矛盾，一個(gè)人熟練掌握兩種或多種語(yǔ)言是完全可能的，反過(guò)來(lái)說(shuō)，即便取消小學(xué)英語(yǔ)課，也未必“救”得了漢語(yǔ)。把漢語(yǔ)的不堪現(xiàn)狀歸咎于小學(xué)英語(yǔ)課，沒(méi)有充分的說(shuō)服力，英語(yǔ)課不該成為“替罪羊”。

     本報(bào)記者 鄭婷影