“除上課之外的課間活動(dòng)…… 只要出現(xiàn)一男一女在校園內(nèi)的各角落、操場(chǎng)、教室及走廊兩人在一起或在校園內(nèi)手拉手或超過(guò)手拉手的舉動(dòng)均視為談戀愛(ài)�！苯�日，一份名為《廈門市翔安第一中學(xué)關(guān)于如何界定男女生談戀愛(ài)的征求意見(jiàn)稿》在網(wǎng)上被大量轉(zhuǎn)載，《意見(jiàn)稿》制定出8 種將被界定為“學(xué)生在談戀愛(ài)”的標(biāo)準(zhǔn)。校方表示，“這還只是在征求意見(jiàn)階段”。這份奇葩“戀愛(ài)標(biāo)準(zhǔn)”引起了我市網(wǎng)友的極大關(guān)注和熱議。

     網(wǎng)友們表示，這所學(xué)校的界定標(biāo)準(zhǔn)太過(guò)絕對(duì)，過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，值得商榷。有網(wǎng)友感慨，“神一般的規(guī)定啊”。而網(wǎng)友“夢(mèng)圣”則主張，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，“對(duì)年少的人來(lái)說(shuō)，異性的吸引只是一種青春期發(fā)育的悸動(dòng)，并不是愛(ài)情，許多是出于好奇的戀愛(ài)，往往付出的卻是沉重的代價(jià)，比如學(xué)業(yè)、前途、家庭等。要教會(huì)孩子正確的戀愛(ài)價(jià)值觀和人生觀，家長(zhǎng)不要出于害羞而回避這個(gè)問(wèn)題，要讓孩子真正認(rèn)識(shí)何為愛(ài)情。”

     學(xué)生早戀一直是令學(xué)校以及家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。該學(xué)校制定戀愛(ài)8 條標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)，是避免因戀愛(ài)影響學(xué)習(xí)，耽誤前途，這也折射出當(dāng)今家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)青少年正常交往的過(guò)度緊張。學(xué)校作為教育者，除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往規(guī)則、技巧、注意事項(xiàng)及底線等，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的戀愛(ài)觀和人生觀。對(duì)學(xué)生早戀“防衛(wèi)過(guò)當(dāng)”，可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度打壓而損害了未成年人的身心成長(zhǎng)。學(xué)校一味采取“堵”的方式，不尊重學(xué)生的實(shí)際、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，不去研究探討青少年早戀現(xiàn)象出現(xiàn)的深層次原因，不懂得換位思考傾聽(tīng)學(xué)生的感受，只是制定處罰措施，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，結(jié)果反而會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理，適得其反。其實(shí)，學(xué)�？梢圆扇∈鑼�(dǎo)方式，理解體諒學(xué)生，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象應(yīng)視情況而定，實(shí)行分類教育，制定更切實(shí)的具人性化的方法，以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)進(jìn)步。

     見(jiàn)習(xí)記者 肖漩