和平中學的學生們在學習分類投放垃圾。

和平縣四聯中學的學生在對垃圾分類。

     隨著經濟的發展，城鎮人口也日益增多，垃圾隨之增多。由于原來大家的環保意識不強，所以亂扔垃圾現象十分普遍，不但增加了環衛工人的工作量，更是影響了城市的形象。為提高人民的生活質量，近年來，和平縣大力實施“大清潔·鄉村美”城鄉清潔工程。

     記者在和平農村采訪時發現，每家每戶門口都有4 個黑色塑料桶，分別印著“可回土垃圾”、“可焚燒垃圾”、“可賣錢垃圾”、 “有毒有害集中處理垃圾”的字樣，里面裝著對應的生產生活垃圾。村民說，垃圾分類后，現在村里的環境大為改觀，河畔再也沒有垃圾成堆的現象了。

     說起這事我們還得從學校說起。

     和平中學的實踐 環保教育故事多

     亂丟垃圾是長期形成的不良習慣，要想讓群眾一下子轉變思想并非易事。為了讓廣大群眾提高環保意識，和平縣各中小學都非常重視保潔工程，并積極參與進來，不少學校還成立了環保小組，采取多種形式進行宣傳。為了學會垃圾分類，和平縣不少學校還建起了環保教育站。

     和平中學的環保教育站建在一片花香四溢的桂花林后。走進環保教育站，只見四周墻上貼著“環保十字口訣”、“垃圾的生命”等各種環保宣傳貼畫；地面上整齊地擺放著6 個藍色的大筐，分別裝著牛奶盒、塑料瓶等垃圾；墻邊一側有幾個白色的大塑料桶，分別貼著標簽，用來裝易拉罐、紙皮等垃圾；墻角幾十個大編織袋里裝滿了整理好的垃圾。用來分類整理垃圾的手套、鐵錘、剪刀等工具整齊地擺放在桌子上。

     該校高二年級的周云翔同學每天下午放學后都會來環保教育站簽到，還把順便撿到的垃圾帶過來。周云翔從高一年級開始就加入了學校的青年志愿者協會。他認為，垃圾是放錯了地方的財富，如果變廢為寶，就能成為財富。學校每天都有很多的廢棄垃圾，周云翔和同學們平時就利用課余時間撿拾。早上喝的空牛奶盒，以前是直接扔掉了，現在都收集起來。他的行動也帶動了身邊的同學，越來越多的同學都陸續加入，目前這個協會有140 人左右。周云翔表示，回收垃圾不但能美化環境，還能保護生態環境。以后自己要走向社會，作為一名高中生，更應當倡導市民積極參與垃圾分類，從身邊的小事做起，正確投放垃圾，這樣可以改變人們的生活習慣和整個社會的面貌。在教育站入口處擺放著一張桌子，上面有一本記錄本。負責環保站工作的曹老師一邊翻動記錄本一邊介紹說，每天下午他都會到教育站，這時各班都會把收集到的垃圾帶到教育站，然后曹老師指導他們分類放好，每周志愿者們都會抽時間過來作進一步的分類。由于平時加大了宣傳力度，同學們的環保意識得到了很大的提高，現在校園干干凈凈。

     陽明鎮龍湖學校 從學生教育入手

     陽明鎮龍湖學校是一所新辦的九年一貫制學校，目前還有工程繼續在建設中。雖然學校有些建筑工程仍在施工，但是校園里卻干凈整潔。放學鈴后，《保護地球》的歌曲響了起來。一群群同學隨著歌聲笑逐顏開地走出校門。有的同學從垃圾桶邊經過時會把垃圾丟進垃圾桶。七年級的袁迪同學把記者帶到一個平房中，一進房間，滿眼都是垃圾，一大袋一大袋的塑料瓶垃圾放在屋角，有不少已經包裝好了。他告訴記者，上個學期，學校建起了環保教育站，還不到一個學期，就產生了這么多垃圾。為了讓同學們了解更多的環保知識，每天，老師會安排學生輪流到教育站學習垃圾分類，了解環保知識。通過活動，袁迪知道了生活垃圾的分類和處理方法，尤其是可回收利用的垃圾，他還親自動手回收做成一些有用的物品。袁迪說，在家中，他把易拉罐做成小筆筒，父母對他豎起了大拇指。在其影響下，他父母也開始自覺地對家里的生活垃圾進行分類。鄰居們都稱贊他們家是“環保家庭”。袁迪暗下決心，以后再不能亂扔垃圾，要用行動來保護地球。

     四年級的梁嘉麗是同學們眼中的“女漢子”。在環保教育站的實踐活動同樣也讓她深有感觸。“廢塑料瓶的蓋子可真難剪啊，把我的手都弄出了許多傷痕�！绷杭嘻愔钢�手上的傷疤仍心有余悸。環保實踐活動后，在校內她看到垃圾就會撿起來，在校外她也做起了“環保小衛士”。走在街上，梁嘉麗經常會發現廢紙、果皮和廢瓶子等垃圾，她總是邊走邊撿。校園的環境在同學們的共同維護下，變得越來越干凈了，但是每當上學放學路上看到一些人很不自覺地丟垃圾，特別是看到一些衛生死角的水又臟又臭時，梁嘉麗總會特別心痛。四年級的黃慧珊、黃宇航、黃莉婷等幾個同學經常一起回家上學，他們相約：凡在路上看到有垃圾就用袋子裝好或放進路邊的垃圾桶或帶回學校環保教育站。為了讓學生培養良好的環保習慣，學校每天放學時學生會干部、值日老師、值日領導都會在校門口對學生的垃圾分類進行檢查，組織學生在多媒體課室學習環保知識，逢迎雙周的班會課都以環保為主題。為了讓家長提高環保意識，去年該校還讓學生與家長一起在環保站體驗垃圾分類。

     據介紹，目前該縣的中小學都在積極開展環保教育。相信不久的將來，學生們都能養成自覺維護環境衛生的好習慣。

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     日本人怎樣進行垃圾分類？

     到過日本的人都贊嘆日本干凈得不得了。這和日本注意保護環境做好垃圾分類處理有關。日本的垃圾分類有以下幾大特點：

     1.分類精細，回收及時。

     最大分類有可燃物、不可燃物、資源類、粗大垃圾，這幾類再細分為若干子項目，每個子項目繼續分為孫項目，以此類推。如口紅屬可燃物，但用完的口紅管屬小金屬物；襪子，若為一只屬可燃物，若為兩只并且“沒被穿破、左右腳搭配”則屬舊衣料；并把分類知識編印成手冊發給每個市民。在回收方面，有的社區擺放著一排分類垃圾箱，有的沒有垃圾箱而是規定在每周特定時間把特定垃圾袋放在特定地點，由專人及時拉走。

     2.管理到位，措施得當。

     外國人到日本后，要到居住地政府進行登記，這時往往就會領到當地有關扔垃圾的規定。當你入住出租房時，房東也許在交付鑰匙的同時就一并交予扔垃圾的規定。有的行政區年底會給居民送上來年的日歷，上面一些日期上標有黃、綠、藍等顏色，下方說明每一顏色代表哪天可以扔何種垃圾。在一些公共場所，也往往會看到一排垃圾箱，分別寫著：紙杯、可燃物、塑料類。每個垃圾箱上還寫有日文、英文、中文和韓文。

     3.人人自覺，認真細致。

     養成良好習慣，非一日之功。日本的兒童打小就從家長和學校那里受到正確處理垃圾的教育。如果不按規定扔垃圾，就可能受到政府人員的說服和周圍輿論的壓力。日本居民扔垃圾真可謂一絲不茍，非常嚴格：廢舊報紙和書本要捆得非常整齊，有水分的垃圾要控干水分，鋒利的物品要用紙包好，用過的噴霧罐要扎一個孔以防出現爆炸。

     4.廢物利用，節能環保。

    日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔，有利于回收利用。

     本報記者 謝雨望 張曉艷 彭德貴