“感恩的心，感謝命運……”在龍川縣田心鎮陂角小學一間設施簡陋的教室里，從江門市遠道而來支教的音樂老師莫求金正拉著手風琴，帶領近20 個孩子一邊打手語，一邊齊唱歌曲《感恩的心》。“以前從沒見過手風琴。”“老師還教我們識譜。”“唱歌還能伴手語，真有意思。”莫求金的到來，讓農村的孩子們大開眼界，給這個鄉村學校的學生帶來了不一樣的音樂體驗。

     莫求金本來是江門市北郊中心小學的音樂教師，去年9月，他來到田心鎮陂角小學支教。由于陂角小學一直沒有開設音樂課，來到這里的莫求金被安排教授數學課。后來，為了滿足孩子們對音樂的渴求，莫求金主動申請在學校開設音樂課，現在，他除兼任陂角小學三年級的數學課外，還負責全校的音樂課教學。“我認為一所學校如果開設音樂課，學生的精神面貌會有明顯不同。我感覺開設音樂課后，學生更活躍了，也更開心了。”雖然課程多了，工作更辛苦了，但莫求金覺得值得。

     陂角小學校長張君華告訴記者，莫求金為他們學校帶來了很多新的教學理念，對他們學校幫助很大。 “莫老師在我們學校開設音樂課，給學生帶來了很多快樂，而他教的班級，數學成績也在全校排名第一。除此之外，他還積極聯系江門市北郊中心小學，與我們結成了‘紅領巾手拉手學校’，幫扶我們學校。”張君華說。

     陂角小學位于田心鎮一個較為偏遠的地方，附近村民很多仍保留著“日出而作，日落而息”的傳統，晚上8 點左右，學校附近就安靜了下來，連燈火都很少見。莫求金說，支教近一年時間，他經常一個人住在學校。“現在一天三餐，基本都在學校的飯堂里吃，這里燒洗澡水、做飯都得用柴火。”莫求金說，支教學校的條件的確挺艱苦，但這艱苦給了他別樣的體驗。他說：“這里的學生很樸實，很真誠，我愿意盡自己最大的努力幫助他們。”

     本報記者 鄭婷影