“華夏風(fēng)雨五千年，炎黃子孫換新顏；富強(qiáng)就是強(qiáng)又強(qiáng)，民主就是民做主，我是祖國正能量，努力學(xué)習(xí)不怕苦……”如今，傳唱于紫金縣南嶺鎮(zhèn)王告小學(xué)的這首朗朗上口的《價(jià)值觀歌謠》是由該鎮(zhèn)關(guān)工委所編寫。記者日前在采訪中了解到，除了《價(jià)值觀歌謠》外，南嶺鎮(zhèn)關(guān)工委還發(fā)起編寫了王告小學(xué)家校教育“十六個(gè)常在心”順口溜，學(xué)生個(gè)個(gè)會(huì)唱，唱出了校園，唱進(jìn)了王告村的各家各戶，讓村民也受到了教育。

探索關(guān)愛教育新路子

南嶺鎮(zhèn)離縣城60 多公里，6 個(gè)行政村，人口17800 多人，大部分勞動(dòng)力外出，全鎮(zhèn)小學(xué)生912 人，其中留守兒童613 人，占學(xué)生人數(shù)的65%。這其中王告村的留守兒童最多，占75%。南嶺鎮(zhèn)關(guān)工委根據(jù)這一鎮(zhèn)情，決定先從王告小學(xué)入手，采取多種形式，探索“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合關(guān)愛教育留守兒童的新路子，給孩子們送上關(guān)愛的溫暖。記者在王告小學(xué)黑板報(bào)上看到，上面食品、衛(wèi)生、交通、游泳、用電等安全知識(shí)宣傳比比皆是，漫畫、標(biāo)語、警示語等宣傳形式鮮活生動(dòng)。王告村小學(xué)旁邊就是一條小溪，流進(jìn)南嶺河，近幾年來該校沒有發(fā)生一起學(xué)生溺水事故。

針對(duì)年輕家長外出打工缺乏管教留守孩子知識(shí)和方法的問題，鎮(zhèn)關(guān)工委在王告村開展新時(shí)期家長學(xué)校試點(diǎn)工作。他們積極探索在該村校聯(lián)合成立家長學(xué)校委員會(huì)，制訂工作方案，由村支書任家長學(xué)校校長，落實(shí)村委分片聯(lián)系留守兒童責(zé)任制，并采取村校定期溝通，定期召集家長培訓(xùn)，定期分析留守兒童狀況，及時(shí)向家長反映在校孩子狀況等形式，豐富了家長學(xué)校的內(nèi)涵，取得了較好的效果。在2014 學(xué)年年終全鎮(zhèn)統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)中，王告小學(xué)一舉拿了全鎮(zhèn)五科平均分第一名的好成績，由“后進(jìn)”變成了“先進(jìn)”，王告村民也感到揚(yáng)眉吐氣。

“四個(gè)溝通”溫暖留守兒童

除了王告小學(xué)外，鎮(zhèn)關(guān)工委還在全鎮(zhèn)6 間小學(xué)、9 個(gè)分教點(diǎn)開展了“四個(gè)溝通”活動(dòng)，溝通留守兒童心靈，解讀留守兒童心靈密碼；溝通家庭教育通訊渠道，加強(qiáng)親情教育；溝通與代理監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系渠道，凝聚關(guān)愛合力；溝通社會(huì)有識(shí)人士聯(lián)系渠道，共建關(guān)愛留守兒童平臺(tái)。以加強(qiáng)親情教育為例，他們發(fā)出了《給留守兒童家長的一封信》，要求外出家長為在家孩子做到四個(gè)一：即每周與孩子通一次親情電話，每月寫一封信或發(fā)一條短信，每月與班主任電話聯(lián)系一次，每學(xué)期至少回家一次與孩子團(tuán)聚談心，補(bǔ)償親情。同時(shí)，各學(xué)校專設(shè)留守兒童與外出父母的電話通道。通過采取以上舉措，該鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛教育工作形成了良好的社會(huì)氛圍，留守兒童的狀況也得到了較大的改善，受到社會(huì)各界特別是留守兒童家長的好評(píng)。

在鎮(zhèn)關(guān)工委的帶動(dòng)下，當(dāng)?shù)匾恍┼l(xiāng)賢也積極支持家鄉(xiāng)建設(shè)工作，去年該鎮(zhèn)一外出鄉(xiāng)賢個(gè)人捐資200萬元興建“博康華南嶺鎮(zhèn)中心幼兒園”，南嶺鎮(zhèn)政府立建園銘記以示褒揚(yáng)。該鎮(zhèn)鎮(zhèn)委書記黃志新告訴記者，如今關(guān)工委已成為南嶺鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童的“品牌”，也帶動(dòng)了鄉(xiāng)賢支持家鄉(xiāng)建設(shè)的熱潮。最近，南嶺鎮(zhèn)關(guān)工委被評(píng)為全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。

本報(bào)記者 張濤 通訊員 羅志勇