■黃球梅

寂寥的冬日，北風(fēng)嗖嗖，葉落遍地，寒氣 襲人。細(xì)細(xì)品味，卻能感受到那份深沉，那 份寧?kù)o，那份婉約，令人回味無(wú)窮。在這樣 寒冷的季節(jié)里，既不宜走親訪友擾人溫暖， 也不愿去游山玩水吹得臉面爆裂，所以我選 擇了讀書(shū)。

冬日讀書(shū)，是一種快樂(lè)的享受。搬一把 椅子，坐在背風(fēng)的地方，沐浴著冬日的暖陽(yáng)， 輕輕地翻開(kāi)一本好書(shū)，聞著油墨的清香，讀著 美麗的辭句，心中就覺(jué)得如潺潺的泉水流經(jīng) 山谷，如翩翩起舞的蝴蝶飛過(guò)花叢，似清亮的 陽(yáng)光照耀大地，情不自禁地生出一種“片言茍 會(huì)心，掩卷忽而笑”的精神充盈、遠(yuǎn)離空虛的 快感。這時(shí)，周作人的清淡平和，張愛(ài)玲的典 雅飄逸，賈平凹的隨意與匠心，余秋雨的博世 與天然，海明威的冷峻，伏爾泰的詠嘆立即浮 現(xiàn)在腦海之中。讀到妙處，宛若邁步在溢滿 春光的大路上，賞花覓蝶，追風(fēng)逐香，觀景嬉 鬧，快樂(lè)極了。

冬日讀書(shū)，讓我能擁有豐富的寫(xiě)作意 境。冬日坐在有暖陽(yáng)的地方讀書(shū)，有時(shí)雙眸 凝看四周，枯黃的樹(shù)葉隨著蕭蕭的寒風(fēng)從枝 頭飄下，露出灰黑色的枝椏，只差白雪的點(diǎn) 綴。風(fēng)在空中舞蹈著落葉，把最后一支舞獻(xiàn) 給已逝去的秋天。舞結(jié)束，落葉輕輕地投身 于大地母親的懷抱，成為冬日鄉(xiāng)村一道亮麗 的風(fēng)景線。一片落葉飄進(jìn)門前檐階，驚醒了 正在熟睡的小狗，它立即爬起來(lái)，抖了抖身 子，甩掉身上的塵土，警覺(jué)地偵察著是誰(shuí)打攪 了自己的美夢(mèng)？這一有趣情景，即時(shí)躍至我 的眼前，久久地佇立在我心中。當(dāng)我讀到王 安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是 雪，為有暗香來(lái)”的詩(shī)句時(shí)，腦海中立馬浮現(xiàn) 出屋后懸崖間的幾株紅梅，在凜冽的朔風(fēng)中 俏麗開(kāi)放的情景。紅梅迎風(fēng)斗雪，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷， 壓倒眾芳，經(jīng)受了生命的嚴(yán)峻考驗(yàn)，煉就了不 畏艱險(xiǎn)的意志，展示了逆境中奮起的風(fēng)姿讓我 敬佩、折服。我把現(xiàn)實(shí)中“風(fēng)吹葉落遍地枯，一 片荒涼見(jiàn)野兔。冷風(fēng)颼颼棉衣穿，朋友腿寒穿 皮褲。莫要呆家太孤獨(dú)，暖陽(yáng)散步去水庫(kù)，買 條肥魚(yú)燉湯喝，補(bǔ)養(yǎng)身體享口福”的冬日景象 有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使之虛實(shí)融匯，交相輝映，從 中進(jìn)一步領(lǐng)悟詩(shī)中的優(yōu)美意境。這樣既可以 提高自己的閱讀水平和寫(xiě)作能力，也為我以 后寫(xiě)詩(shī)填詞、創(chuàng)作美文更能得心應(yīng)手。

冬日讀書(shū)，我不拘題材，范圍甚廣。無(wú)論 是秦漢的冷月，盛唐的樂(lè)舞，還是羅馬的悲 歌，五花八門，一概通讀，將世事滄桑人生百 態(tài)一一盡收眼底，諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生 的甘苦，于平平淡淡的人生中獲取一份怡然， 體會(huì)“斗屋清風(fēng)槐影高，白頭聯(lián)生講離騷”的 輕松愜意。當(dāng)讀著鄭風(fēng)“野有蔓草，零露溥 兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮”，我不禁為露水未 干的早上，田野間一對(duì)情人相遇的歡喜之情 而歌唱。讀著“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲 流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星”， 我如來(lái)到了流螢飛舞、涼爽宜人的山村秋 夜。讀著“垂釣綠川灣，春深杏花亂。潭深疑 水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散”的詩(shī)句，我的心也隨著詩(shī) 情畫(huà)意飛到了春意盎然的“綠川灣”……但我 更喜歡看閑適的散文、小小說(shuō)，篇幅短小的文 字，卻常常令我掩卷沉思，感慨人生之不易。

冬日讀書(shū)，收獲的不僅是知識(shí)，還有一份 內(nèi)心的沉穩(wěn)與自信。閑暇之余，我常執(zhí)香茗， 手握書(shū)卷，坐在背風(fēng)處，沐浴暖陽(yáng)，聽(tīng)著風(fēng)鳴， 慢慢地閱讀，任心緒馳騁，看庭前花開(kāi)花落， 榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意，感悟 生命的真諦，享受人生賦予的美好時(shí)光，是何 等愜意啊！