河源中學(xué)實驗學(xué)校九（28）班 齊思妙

我那盆綠蘿呢？兩年前的我剛剛步入初中，對一切充滿著好奇的同時，也有滿滿的不適應(yīng)。后來不知怎的被老師知道了，原本我已經(jīng)準(zhǔn)備好一大套保證自己會盡快適應(yīng)初中生活的說辭，誰料到我還沒開口，老師便從木柜上拿下一盆綠蘿，整盆綠蘿蔫蔫地趴著，奄奄一息，原本碧綠的葉子變成枯黃色，除此之外，只能找到枯枝了。

“你說，它還能活嗎？”老師端詳著那盆綠蘿。

“應(yīng)該，可以吧……”我有些心虛的小聲回答。

“那你能幫老師養(yǎng)養(yǎng)嗎？”

我應(yīng)下了,自此之后,無論是假期還是上學(xué)的日子，我都精心地呵護著那盆綠蘿。約莫過了一個月,它便恢復(fù)了動人的容顏。我急切地捧著這盆綠蘿敲開了老師辦公室的門，向他展示我的成果。

老師笑著說：“你看，一盆小小的植物在整整一個暑假沒澆水都能堅持住，你又為什么做不到呢？”

我端著花盆的手不覺緊了緊。

“我不在意你的過去如何，我在意的，是你未來的輝煌。”正是他這句話，讓我堅持下來，逐漸適應(yīng)了初中生活。

后來的日子里，我也犯過錯，淋過雨，摔過跤。在八年級的期末考試中我出了些差錯，撞上了一個低級錯誤。在那一科考完后，我很沮喪，更沒有心思復(fù)習(xí)下一科。

“那綠蘿還好嗎？”老師走過來，注視著我說，“它要成長，絕處也能逢生。過去的事情我們無法改變，那就面對現(xiàn)實，努力改變將來。”老師的話如一陣清風(fēng)吹過，是啊，人總不可能一帆風(fēng)順，一路上磕磕碰碰，才能練就一身本領(lǐng)。

抬眼，看到窗臺上的那盆綠蘿正伸展著它的腰肢，在陽光之下，它碧綠的葉子熠熠生輝。