植樹更是育人 添綠緣于愛護(hù)

2018親子公益植樹節(jié)活動意義非凡

10 日，“擁抱春天·播種綠色” 2018 親子公益植樹節(jié)活動圓滿落 幕，記者用鏡頭、文字記錄了活動 中的一些精彩花絮。

原田正孝：愛護(hù)環(huán)境不分國籍人人有責(zé)

當(dāng)天上午9 時，記者在植樹活 動的集合廣場上，遇到了來自日本 的原田正孝，他在中國生活已經(jīng)有 10 年的光景了，來到河源也有5 年 時間了，中國已經(jīng)成了他的第二故 鄉(xiāng)，同時河源良好的生態(tài)環(huán)境也給 原田正孝留下了深刻的印象。

原田正孝為自己種下的樹苗培土。

目前供職于河源豐田紡織汽車 部件有限公司的原田正孝告訴記 者，他出生在日本農(nóng)村的一個小家 庭，從小生活在山清水秀的環(huán)境中。 來中國的10年間，他去過很多地方， 也發(fā)現(xiàn)很多地方環(huán)境污染現(xiàn)象比較 嚴(yán)重，于是他就萌生了想要參與公益 活動，保護(hù)這個第二故鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境、 回饋中國社會的想法。在中國工作 的時間里，他幾乎每年都會去內(nèi)蒙參 加植樹活動，和公司同事一起到各個 景區(qū)去參加清潔活動等。

記者還注意到，許多參加活動 的市民在心愿卡上都寫下了“祝全 家人身體健康”等對親人、對家庭、 對事業(yè)的祝福，而原田正孝的心愿 卡上卻只有簡簡單單的四個字：綠 樹長青。原田正孝解釋道：“河源的 生態(tài)環(huán)境很優(yōu)美，他希望全中國的 環(huán)境都能保持得很好。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 都會或多或少地犧牲自然環(huán)境，但 是作為生活在這個社會中的一份 子，都有責(zé)任、有義務(wù)為保護(hù)環(huán)境作 出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我也希望通過 自己的行動，帶動更多的同事參與 進(jìn)公益事業(yè)中來。”原田正孝還表 示，盡管在中國生活多年，但因文化 差異和不會中文，自己對河源仍然 不夠熟悉，盡管很想為河源經(jīng)濟(jì)、社 會、環(huán)境多貢獻(xiàn)一份力量，但往往心 有余而力不足，只能通過政府組織 等少數(shù)渠道來參加類似的公益活 動。因此，他希望在未來的工作生 活中，能更好地融入河源，更多地接 觸和參與各種公益活動。

王樹紅：孩子是家庭的未來，種樹更是育人

隨著植樹活動的開始，參與植 樹的市民紛紛領(lǐng)到了樹苗，開始前 往植樹現(xiàn)場。記者在中途看到了一 位八歲的小朋友吃力地提著笨重的 樹苗，不時停下來歇息，但當(dāng)父親想 要彎腰幫他提時，卻被他拒絕了。

一家人享受難得的親子時光。

據(jù)父親王樹紅介紹，他是通過 學(xué)校知道這次植樹活動的，于是把 一家五口全部帶來了，妻子和兩個 11 歲的雙胞胎女兒走在前面，自己 則陪兒子走在后面。順著王樹紅手 指的方向，記者看到王樹紅的兩個 女兒也都自己拿著鏟子和樹苗，迫 不及待往植樹現(xiàn)場走去。王樹紅 說，十年樹木、百年樹人，孩子是家 庭的未來和希望，為了讓孩子更懂 得生命的意義和增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意 識，他和妻子從幾天前就開始搜集 各種資料，給孩子詳細(xì)講解有關(guān)樹 木的知識、樹木與人類的密切關(guān)系， 以及植樹的方式方法，為今天的植 樹活動做準(zhǔn)備。

用“愛心”為樹苗澆灌。

雖然這已經(jīng)不是夫妻倆第一次 帶著孩子參加公益活動，但是看著兒 子倔強(qiáng)地要求獨自拿樹苗種樹苗的 態(tài)度，王樹紅還是多了一份感慨與欣 慰：“他跟平時在家嬌氣的樣子完全 判若兩人，感覺他已經(jīng)長大了。希望 孩子能如同種下的樹苗一樣茁壯成 長，開出絢爛的花朵，為社會作出更 大的貢獻(xiàn)。以后我也會經(jīng)常帶孩子 們來看望種下的樹苗。”

共同心聲，孩子培養(yǎng)更關(guān)注德育

經(jīng)過近兩個小時的努力，一顆 顆樹苗順序排列，參加活動的數(shù)百 個家庭在歡笑聲中離去，全然忘卻 了臉上的汗水和身上沾滿的泥土。 值得一提的是，不少參與植樹的教 育機(jī)構(gòu)和家長都表示，最美的教育 是對自然的回歸。

學(xué)會勞動的這一刻你已“長大”。

家長羅先生說：“帶孩子來體驗 植樹的過程，可以讓孩子知道每一 個生命都會有它的成長過程，當(dāng)把 樹苗種到土里，見證著一棵樹生命 的開始，能親身經(jīng)歷這樣的過程，意 義遠(yuǎn)大于說教。更能激發(fā)孩子對自 然的好奇與敬畏。”

藝星舞蹈培訓(xùn)中心的潘老師告 訴記者“：這是對生命的一次播種，是 一次回歸于生活的體驗。教育就應(yīng) 該這樣，不能總是盲目地追求對知識 與技能的提升，更應(yīng)該注重對孩子素 質(zhì)的培養(yǎng)，就像孩子們種樹時對小樹 苗的百般呵護(hù)一樣，孩子們的內(nèi)心也 在和小樹一起收獲成長。”

本報記者 戴昉 彭茂洋/文

陳仕平 見習(xí)記者 楊志奇/圖