連平縣一直非常重視未成年人思想道德教育，并取得明顯成效。特別是在今年發生新冠疫情后，該縣更是認識到疫情對未成年人思想道德教育的特殊性，把這次疫情當作加強未成年人思想道德教育的良好契機，采取切實措施，取得了顯著的教育效果，使校園更顯文明、平安，未成年人思想道德素質得到有效提升。

連平縣“從心出發陽光成長”中小學生心理健康行活動啟動儀式現場。

大學生志愿者關愛農村留守兒童“七彩假期”志愿服務。

“傳承好家風共創文明城”連平縣現場書寫優秀家訓活動。

思想道德內容網格化管理

疫情初期，學生居家學習，如何加強對未成年人思想道德教育成為一個問題。連平縣把思想道德內容細化，實行網格化管理，每個內容都有對應的教材，負責對象、要達到的效果，一目了然。如在傳統文化教育方面，讓居家的學生從書本上尋找春節、元宵、清明節的相關來歷、詩詞，并主動參與這些節日活動，通過節日活動讓學生的愛國愛家愛傳統情懷更濃，更懂得感恩。為了預防孩子們沾染不良習慣，網格化管理中還專門對家長提出了要求，要他們為孩子做好榜樣，不要把壞習慣展示在子女面前，讓家長與老師結成一條心，培養學生良好的道德情操。

榜樣的力量無窮大

孩子的成長離不開榜樣的力量。疫情發生后，連平縣要求廣大師生、家長更多地關注新聞，不但了解疫情情況，更要學習疫情防控中偉大的抗疫精神。要求學生不但要從電視上學，還要向身邊的榜樣學。如有的家長積極聯系愛心企業，為一線爭取口罩、護目鏡、醫用手套等急需物資；有的家長做志愿者深入社區，參加防控值守，宣傳防疫知識；有的家長充分發揮職業特長開展義剪、送菜等公益活動等。他們不怕危險，挺身而出，用不同的方式為抗擊疫情貢獻著溫暖的力量。連平縣第一初級中學九年級學生黃平說，他的鄰居是一名跛腳的殘疾人，平時大家看不起他，但在疫情防控時，他卻堅守在小區出入口給進出人員測體溫，三更半夜還能見到他的身影。這件事，讓黃平改變了對鄰居的態度。通過尋找榜樣，向榜樣學習，同學們的思想道德得到了不同的升華。

開展形式多樣的主題活動

連平縣第一小學黃老師打開其班群指著里面的照片、視頻告訴記者，每晚都有學生發來其做家務的照片或親手做的各式各樣的美食。據了解，疫情期間，學生居家時間長，為了鼓勵學生從小養成勞動習慣，連平縣各小學開展了“我是家務小能手”主題活動，要求學生每天在家幫助父母做家務，并將做家務的過程拍成照片或視頻交給老師。這樣既培養了學生勞動習慣，也增進了家庭父母子女的感情，使家庭更加融洽。

書籍是人類進步的階梯，更是大千世界的縮影。疫情期間，連平縣組織廣大未成年人開展了“與好書交朋友”讀書系列活動。并向廣大師生推薦了書目，規定每天的學習時長，還要寫讀書筆記。為了讓讀書成果得以展示，各校還舉辦手抄報比賽。該項活動大大提升了連平縣青少年思想道德和文化素質，進一步培養和踐行社會主義核心價值觀，激發全民閱讀熱情，在全縣上下營造“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍和文明風尚。此外，該縣還積極動員廣大師生參與市文聯舉辦的抗疫征文、書畫展比賽，不少學生作品還被《河源晚報》等報刊采用。通過這些活動，讓學生在戰“疫”中踐行了愛與責任。

心理健康教育是未成年人教育中一個非常重要的內容。2020年6月3日至7月6日，連平縣教育局在各中小學校開展“從心出發陽光成長”心理健康行活動共計51場次，受益教師有233人，受益學生有38526人。據了解，連平縣在疫情初期就已經通過多個平臺向全縣師生家長介紹了在疫情期間如何進行心理疏導的方法。這些舉措都大大幫助了廣大師生適應疫情防控常態化的校園生活，正確認識自我，提高心理素質。

為營造良好的關愛兒童特別是農村留守兒童和困境兒童的良好社會氛圍，為孩子們送上一個溫暖充實愉快的假期，共青團連平縣委攜手連平縣志愿者協會及參加“三下鄉”社會實踐活動的返鄉大學生志愿者，在連平縣新時代文明實踐志愿服務中心、連平縣青年之家、連平縣校外未成年人心理健康輔導站、忠信鎮新下村農家書屋等地方開展了以“情暖童心七彩假期”為主題的關愛農村留守兒童、城市隨遷子女和防疫一線人員子女等群體的活動，讓孩子們度過了一個開心的假期。

出現疫情本是壞事，但連平縣卻把這次疫情當作是加強未成年人思想道德教育的活教材，并采取切實可行的措施用好這教材，變被動為主動，使偉大的“抗疫精神”閃耀在未成年人的心頭，指引著他們頑強拼搏，奮勇向前！

本報記者 謝雨望 通訊員 盧碧峰 顏秀淵