說真的，我確實喜歡寫字。這是有淵源的。

小時候，我隨叔叔一起生活。學前識字無一不是叔叔所教。每每上班前，叔叔都會在本子上教我寫幾個基本漢字，并讓我練習。從“人、口、手”到相對復雜的“爸、媽、哥”，至今看來，雖筆劃不算正規，但我都認真模仿，哪怕筆鋒回轉時筆尖所連帶的神韻，我都學得一絲不茍。因為，我確實喜歡那些不太正規的連筆字。

上學后，我認識了一個寫字很好看的老師，真的好看，每一個漢字在他手中寫出，仿佛都是一件珍藏。他叫謝永剛。但是在我的記憶中，我幾乎沒有請教過他，因為他的每節語文課在我看來，仿佛都像在教書法，而不是課內知識。我知道他會寫毛筆，知道他顏體寫得最好看。暑期培訓我參加了書法班，因為，開班老師，正是他。

暑期書法班開到一半，換人了。是個女老師，叫凌玲。個中緣由不可得知，我開始抵觸。上課玩墨是常有的。記得有次用毛筆在褲子上寫上“無敵”兩字，然后帶著一身墨水回到家，被奶奶罵了，對凌玲老師的抵觸情緒就變得更高。但是有一點不可否認，她的字寫得非常好看，不僅顏體好看，歐體、柳體、趙體也寫得很好看，關鍵的是她還會寫行書！當時真是讓我佩服得五體投地。

當一個人有了讓你敬佩的地方，關系總不會差到哪里去。我慢慢開始認同她的所教，也開始接受她。從那時起直到小學畢業，我的每一次參賽、每一次得獎、每一次喜悅都是她給我的，開始在學校“聲名鵲起”。

但小學之后，若非大型點的比賽，其他的我都懶得參加了。初中學業負擔開始變重是原因之一。另一個原因是性格使然，內向的我向來澀于表達，不善與人溝通，自從脫離了兩位小學老師之后，我開始落得與一無是處之人無異，碌碌無為。

而如今，每在閑暇之余，我都會拿起筆寫點東西。無論軟筆還是硬筆。

我喜歡直來直往的橫，一往無前；我喜歡筆鋒一轉的蕩氣回腸，鏗鏘有力；我也喜歡豎到底的回鉤，因為那仿佛是一種新生，是鳳凰涅槃。

我非常享受靜謐的時候獨自一人，只要我在書寫，我就能構建出自娛自樂的空間。在為自己寫出的作品蓋上紅印之時，我的目光都會久久停留，父親開心地說，今年家里的對聯讓你寫吧。然后我們相視一笑。

從何時起，我明白了：書寫人生，書寫如人生。

提筆蘸墨，回峰起筆，需要蓄力；回轉筆鋒，挫筆而行，需要蓄力；順勢而行，逆峰收筆，需要蓄力。一個字是懶散還是穩重，蓄力是否用得恰到好處很重要。正如你的人生，求學時是否積夠五車學富很重要，它能在你需要的時候幫你扭轉人生，直至完美收筆。

河源市江東新區德愛學校 劉洪斌