說到火星文，恐怕沒多少學(xué)生不知道吧？火星文是近幾年在網(wǎng)絡(luò)上流行的一種文字。它起源于我國臺灣地區(qū)。當(dāng)初，一些上網(wǎng)族為打字方便，用注音、圖形等替代一些常用文字在網(wǎng)上交流，達(dá)到了快速打字并可理解內(nèi)容的效果。很快，網(wǎng)友覺得這種文字另類醒目，便把這種輸入方式發(fā)揚(yáng)光大。它通常是由韓文、日文、簡體中文、繁體中文、生僻字、符號等組合起來，同時夾雜外來用語、方言及注音的綜合體。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在越來越多的年輕網(wǎng)友，特別是一些學(xué)生開始大量使用這種難懂的“文字”。

    火星文在學(xué)生中悄悄流行

      “‘ORZ 、3Q、倣敩茬閄囗=偶’你知道它說的是什么意思嗎？大多數(shù)人都不懂。這不是哪國的文字，而是火星文。因?yàn)樗�難以看懂，好象是來自另一星球的文字，所以叫火星文。其實(shí)這文字也是很有意思的，如‘ORZ’就是跪拜得五體投地的意思，三個字母，像一個人跪倒在地。‘3Q’就是“謝謝”，它用了英語thank you的音譯，把八個字母縮成了兩個，把22筆畫縮少到兩個字母，非常簡便。‘倣敩茬閄囗=偶’講的是‘放學(xué)在門口等我’，用的是有點(diǎn)像繁體字一樣的字與數(shù)學(xué)符號加網(wǎng)絡(luò)語言。”市二中八年級5班周雪等幾個同學(xué)談起火星文時說：“火星文除了把這些復(fù)雜的字變?yōu)楹唵危�把簡單的變�(yōu)閺?fù)雜外，還有的是用外文表示，如， ‘ㄛ’代表‘喔’，‘ㄣ’表示‘嗯、恩’'，挺有趣的。”
      平時，周雪會在網(wǎng)上探討學(xué)習(xí)的難題。一天，她看到一個網(wǎng)友給她發(fā)來了一些亂七八糟的文字，就問那網(wǎng)友。那網(wǎng)友說：“你呀已經(jīng)落后了，連火星文都不懂。現(xiàn)在網(wǎng)上聊天就興這個。”周雪聽了后，也按網(wǎng)友的指導(dǎo)下載了軟件使用起火星文來，開始覺得挺有趣的，特別是可以用一些符號來表達(dá)自己的意思，比起打字來簡便得多，因此和其他同學(xué)聊天時也時不時地用上了這文字。其同學(xué)黃平看周雪用的這些字好玩，每次聊天時，她都把自己要表達(dá)的意思告訴周雪，讓周雪幫她譯成火星文再傳給同學(xué)。黃平說，因?yàn)檫@火星文有的用繁體字，如果誰能用繁體字就說明誰的文字基礎(chǔ)好，知識淵博，為了在同學(xué)面前弦耀一番，因此她也喜歡上了火星文。此外，火星文中有些用符號表示，而且還很形象，“↓4I(O)”是“嚇?biāo)姥摹钡囊馑迹�它用向下的箭頭表示“嚇”，“4”就是“死”，英語的“I”就是“涯”，ORZ就是跪拜，五體投地的意思，看那三個字母，就像一個人跪倒在地。所以聊天時用這些字給網(wǎng)友猜猜，可以娛樂娛樂。
      火星文奇特，吸引人，但寫起來并不容易，所以周雪說，多數(shù)人用火星文都是出于好奇，用簡體字轉(zhuǎn)換成火星文來用，而很少人直接用火星文。除簡單的火星文能較快分辨出來外，多數(shù)火星文都難認(rèn)，別人不理解你所要表達(dá)的意思，寫出的東西別人看不懂，所以后來就少用了，加上現(xiàn)在學(xué)校又強(qiáng)調(diào)講普通話，用規(guī)范字，因此她就不用了。另一方面，因?yàn)檫@些字很多人看不出，所以還是有少數(shù)學(xué)生出于保密目的，在寫日記時和個人空間里用這些字。
      在市區(qū)一些學(xué)校采訪時記者了解到，多數(shù)學(xué)生在聊天時都用過火星文，但平時作業(yè)是不會用的。

    老師不支持學(xué)生用火星文

      市二中語文教師何慧娟說，現(xiàn)在的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡標(biāo)新立異，注重自我，使用奇異的火星文和網(wǎng)絡(luò)語言不足為奇，對學(xué)生使用這類文字可以表示寬容和理解，但她也擔(dān)心：“學(xué)生用多了會影響漢字的正常使用，特別是小學(xué)生。”因此，老師和家長既要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，又要引導(dǎo)他們不要過多使用此類語言，以免影響中國傳統(tǒng)文化的傳承，只有規(guī)范地使用文字，表達(dá)才能得到社會的認(rèn)可。東埔中學(xué)退休教師藍(lán)老師說，中國的文字從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書發(fā)展到今天是經(jīng)歷了慢長過程的，漢字經(jīng)過發(fā)展、規(guī)范才變得簡單易掌握，但火星文雖然圖文并茂、但寫法復(fù)雜，有的用圖形、繁體、外文，這是對文字的扭曲，是走文字回頭路。他希望大家要慎用火星文。

　        家長擔(dān)心學(xué)生學(xué)壞

      一張姓家長告訴記者，為掌握孩子的動向，他經(jīng)常查看在上高中的孩子的日記和上網(wǎng)記錄。后來，他的舉動被孩子發(fā)現(xiàn)了。為了防止家長檢查，孩子就改用火星文寫日記和聊天，家長從此什么也看不出來了。
      這位家長說，火星文就是不規(guī)范的字，就是錯別字，如果讓學(xué)生任其發(fā)展下去，肯定會造成不良的書寫習(xí)慣。學(xué)生為了逃避家長、老師的檢查，用火星文寫日記、傳紙條。老師、家長就難以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不利于對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。所以他不主張學(xué)生用火星文。另一黃姓家長更是對火星文恨之入骨。他說，一個民族的文字是非常嚴(yán)肅的，現(xiàn)在這個火星文弄得漢字不象漢字，日語不象日語，這是對漢文字的踐踏和蹂躪。他甚至懷疑這是一些別有用心的人想從文字上摧毀中國下一代的做法。所以他希望學(xué)校和有關(guān)文字部門加強(qiáng)管理，規(guī)范漢語言文字。
                              本報(bào)記者 謝雨望