林慧萍是連平縣第一小學的教師。她摯愛教育，從教20多年來，一直兢兢業業，以高尚的師德感人，以過硬的能力服人，為師生樹立了優秀的榜樣。
      1988年，林慧萍從師范學校畢業后分配到連平一小工作。她好學上進，不斷給自己充電，自費訂閱了多種報刊雜志，堅持每天讀書2小時以上，并積極參與校本培訓和上級教育部門組織的各種業務培訓，是“廣東省基礎教育系統第四批‘百千萬人才工程'教育專家培養對象”。她勤于筆耕，撰寫的活動設計、工作論文和案例分析等30多篇獲獎或發表在國家、省、市等各級刊物上。
      同事和學生都把林慧萍當成貼心人，有什么事都喜歡向她傾吐，她也把自己的真誠和愛意灑向校園。當同事遇到困難，她會想方設法給予幫助，送去溫暖；同事思想上有“疙瘩”，她會熱心給予疏導；年輕教師要上公開課，她就在業務上給予精心指導……她愛生如子。學生犯錯誤，她會踏著星光去家訪；貧困學生缺乏文具，她就悄然送上；她設立的“陽光信箱”成了她和學生們心靈溝通的橋梁……多年來，她用博大的師愛使20多個離群的“小雁”又回到溫暖的集體中，許多學生都親昵地稱她為“媽媽老師”。
      林慧萍愛校如家，時時處處替學校著想。為了工作，她早出晚歸，幾乎沒有一個完整的假期和休息日，大家都稱她為“拼命三娘”。多少次，在工作和家庭都急需她時，她最終還是選擇了工作。2004年5月，她母親在連平縣醫院動手術，她剛把母親推到手術室門前，就接到縣教育局一個緊急會議通知。面對工作，她唯有內疚地松開母親的手，只好安排其他人幫忙護理。去年5月，在她兒子受重傷還在輸液時，她又因工作緊急而離開了醫院。
      她在工作中不斷開拓創新，潛心課題研究實驗，指導教師們開展課題研究，先后三次擔任學校課題研究實驗組組長。她主持開展的全國教育科學“十五”規劃重點課題《探索新型學習方式，培養學生創新精神》已在2006年6月結題并通過省教育廳驗收，學校課題組被評為“優秀課題組”。2008年6月，她主持的省級課題《構建學校、家庭、社區合力育人協同機制》榮獲課題研究成果優秀獎，并在省、市德育課題研究交流會上得以推廣。在總結經驗的基礎上，她逐漸形成了自己獨特的教育教學風格和模式，是連平縣教研教改工作的帶頭人。她精心培養班主任、中青年教師和業務骨干，使一批優秀骨干教師成為市、縣教研教改的排頭兵。為了幫助邊遠地區學校和薄弱學校，她翻山越嶺去扶貧助教，送去愛心和教育教學方法，贏得受支教單位的一致好評。
      林慧萍就是這樣，用摯愛和智慧展示了自己生命的價值，也收獲了社會的認可。她先后20多次受到省、市、縣各級的嘉獎，多次當選為出席縣、市、省各級婦代會、黨代會和人代會的代表。今年她還被評為“全國優秀教師”。
                     本報記者謝雨望 通訊員謝國政