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     18日晚，一網(wǎng)友在市區(qū)某論壇發(fā)帖稱，她11歲的孩子多次從家里偷錢，用途是跟同學賭乒乓球，為此還跟其他同學借了錢。此帖引起網(wǎng)友的熱議，多數(shù)網(wǎng)友建議應正確引導，家長應有榜樣的作用。

■乖孩子成“家賊”

      據(jù)該網(wǎng)友陳女士介紹，她的小孩小鄧（化名）在市區(qū)一小學讀五年級，學習成績排在班里前十名。可從3月份以來，小鄧的成績明顯下滑，上課的時候也時常走神，為此他的班主任上周三曾給陳女士打來電話，詢問是否家里有什么事情。陳女士在跟老師交流中，談起最近小孩經(jīng)常以各種借口向家里要錢，下午放學回家的時間也比原來晚，老師則提到小鄧最近曾向班里兩位同學借過錢。在跟小孩班主任溝通后，陳女士越想越不對勁。
      “以前孩子很懂事，每個星期給他20元零花錢，經(jīng)常能剩下一些，顧客給的貨款，他也不私自藏留。但近一個月時間，他的零花錢經(jīng)常一個星期不到就花光了，還以各種借口向家里要錢�！标惻�士說，她經(jīng)營了一間雜貨店，小鄧要用的東西在家里能拿得到，每星期20元的零花錢已不算少。聯(lián)想到小鄧曾跟她說過的班里有同學從家里偷錢玩游戲機的事情，陳女士愈加意識到了問題的嚴重性。于是，陳女士留意起了小鄧在家里的舉動，并在上周六上午發(fā)現(xiàn)小鄧從店里偷了60元錢。“店里每天近千元的現(xiàn)金流量，按說少了幾十元發(fā)現(xiàn)不了，但那幾天我和愛人對抽屜里的錢做了分類擺放，并做了記號�！� 陳女士說，她對小鄧進行了詢問。小鄧承認自己“拿”走了錢，并交代了錢的數(shù)目以及用途。

■偷錢去學校打賭

      陳女士說，小鄧把從家里偷錢說成是“拿”，這是他一個月時間內(nèi)第五次從家里“拿”錢。小鄧第一次從家里“拿”錢的數(shù)目是10元，是為了還同學的乒乓球“賭約”欠款。原來，小鄧從這個學期開始喜歡上了打乒乓球，放學后經(jīng)常在學校打完乒乓球才回家，開始是跟同班同學玩，后來兩個六年級的學生也參與進來，小鄧從家里“拿”來的錢多是輸給了兩個六年級的學生。
      剛開始時，小鄧跟他們打球還是打著玩的，后來一六年級學生覺得這樣玩不刺激，提議來些物質(zhì)獎勵。經(jīng)過一番商量，幾人決定了輸者給贏者買飲料，而隨著“戰(zhàn)況”的日漸激烈，有人提出為省時間，用現(xiàn)金代替飲料。小鄧起初跟兩個六年級的學生賭球時，還能有所斬獲，但隨著時間推移，變得輸多贏少。小鄧覺得很不服氣，為了扳回敗局，便提議加大賭注。于是，幾人的賭約額度越來越大，從原先的三盤兩勝2元，到每盤2元、3元、5元……賭的最大的一次，每盤球輸贏達到了30元。
      而隨著賭注的加大，小鄧的零花錢變得入不敷出，并發(fā)展到口頭賒賬和向同學借錢。隨著缺口越來越大，小鄧便開始從家里“拿”錢，有了第一次，就有第二次、第三次……最多的一次是從家里拿了90元，直到被陳女士發(fā)現(xiàn)，小鄧共從家里“拿”了260元�！八�每次從家里拿錢都有個底線，不敢超過100元，一方面是擔心被發(fā)現(xiàn)，一方面是覺得超過了100元性質(zhì)就不一樣了�！标惻�士說，由于擔心被家里發(fā)現(xiàn)引來責罵，小鄧承擔了很大的精神壓力，上課也變得不專心，把事情坦白之后，小鄧表示他比以前輕松了很多。

■網(wǎng)友建議正確引導

      目前，陳女士全家都很重視此事，正在跟班主任加強聯(lián)系，積極地對小鄧進行教育。但她覺得非常的苦惱，既要教育好孩子，又不能傷害到孩子。于是，她想到借助網(wǎng)絡(luò)向網(wǎng)友請教。
      多數(shù)網(wǎng)友在回帖中建議，家長在這件事情上要有耐心，在生活中要以身作則，不要使成年人的不良行為影響到孩子。有網(wǎng)友表示，事件從側(cè)面證明孩子很喜歡打乒乓球，家長應從這方面因勢利導。采訪中，有市民建議，小學生對錢的用途并不理解，對錢如何掙來也沒有深刻體會，家長和老師應正確教育和引導，不要輕易給孩子貼上“小偷”的標簽，以免給孩子留下心理陰影。
本報記者 葉能軍 文/圖