曉春是上海市某重點(diǎn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今年11歲，體重不足40公斤，書(shū)包卻足足有6公斤重。里邊的東西真不少：除了語(yǔ)、數(shù)、外課本，還裝著奧數(shù)、科技、美術(shù)、信息課和信息冊(cè)、輔導(dǎo)書(shū)等等，林林總總不下20本。

　　書(shū)包有個(gè)拉桿，曉春每天拉著上下學(xué)。

　　“背著怎么吃得消啊？肩膀又酸又疼，感覺(jué)喘不過(guò)來(lái)氣的！從四年級(jí)開(kāi)始我就換拉桿的了。”曉春告訴記者。即便這樣，也不容易。曉春家住6樓，上下樓梯就得拎著。清晨爸爸媽媽在上班前，還可以幫她拎到樓下，下午放學(xué)后就得全靠自己了，一雙小手勒得紅腫，人累得氣喘吁吁，也只好咬著牙，一步一步地往上攀。曉春說(shuō)，她們班近40名同學(xué)，用拉桿書(shū)包的占了大約1/3。

　　不光是書(shū)包不輕，做作業(yè)壓力更重。

　　曉春每天早晨6點(diǎn)30分起床，7點(diǎn)30分到校上課，從7點(diǎn)30分到8點(diǎn)10分，班上有一半同學(xué)被選拔出來(lái)上40分鐘奧數(shù)課。上課后老師都要布置作業(yè)，學(xué)生就要用功去做那些寫(xiě)不完的習(xí)題。

　　“連每天一小時(shí)午休的時(shí)間都被占用了。吃過(guò)午飯全班同學(xué)都要做作業(yè)，直到下午上課鈴響；下午4點(diǎn)10分放學(xué)，回家都不能休息，做完課內(nèi)作業(yè)，還要做課外作業(yè)。每晚都要做到八九點(diǎn)。雖然說(shuō)每月20日是學(xué)校的‘無(wú)作業(yè)日’，但是連這天老師都不會(huì)放過(guò)的。我們覺(jué)都不夠睡，第二天上課無(wú)精打采的。” 吐了吐舌尖，曉春無(wú)奈地說(shuō)。

　　曉春媽媽說(shuō)，每天孩子放學(xué)回家，先吃點(diǎn)東西墊墊，馬上就得開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。等飯好了，吃飯，然后接著寫(xiě)。有時(shí)候孩子太困了，就趴桌子上打個(gè)盹兒一會(huì)兒就得叫醒，因?yàn)檫�得接著寫(xiě)。

　　有出去玩的時(shí)間嗎？記者問(wèn)。

　　“還真沒(méi)有。周末我們盡量帶孩子出去玩一玩。”　沒(méi)時(shí)間玩，也沒(méi)有什么體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。“學(xué)校里有體育課，課上運(yùn)動(dòng)唄！”

　　表面看來(lái)，學(xué)生是被作業(yè)所累，實(shí)則為考試所逼。學(xué)校考評(píng)老師，老師加壓給學(xué)生；學(xué)生考不好，家長(zhǎng)也來(lái)找學(xué)校。結(jié)果書(shū)越讀越多，書(shū)包越來(lái)越重，教師和家長(zhǎng)的期望值越來(lái)越高，檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是通過(guò)考試評(píng)優(yōu)劣。曉春說(shuō)：“考好最重要了，課外書(shū)平時(shí)沒(méi)時(shí)間看的。”

　　到了周六周日，曉春總算可以有點(diǎn)輕松的時(shí)間，但也有限還有很多輔導(dǎo)班在等著她。父母雙休日給她報(bào)了4個(gè)輔導(dǎo)班：奧數(shù)、鋼琴、樂(lè)理和劍橋英語(yǔ)。有的班她壓根兒不喜歡。

　　只保留孩子感興趣的班不行嗎？

　　“那怎么行!”家長(zhǎng)說(shuō),“小升初，要看英語(yǔ)考證的。奧數(shù)也有加分，班里有一半人都在上。就不說(shuō)加分，學(xué)了奧數(shù)之后，對(duì)做普通數(shù)學(xué)題確實(shí)有很大提高，好比負(fù)重跑慣了，解開(kāi)就能跑得更快，不上能行嗎？”

　　負(fù)重跑慣了，解開(kāi)跑得快；可如果過(guò)重呢？還跑得起來(lái)嗎？孩子會(huì)不會(huì)像拉桿書(shū)包一樣一點(diǎn)點(diǎn)被拉長(zhǎng)，沉重的負(fù)荷會(huì)不會(huì)壓得他們喘不過(guò)氣、直不起腰來(lái)？

　　（文中為化名）

　　【案例一】

　　媽媽

　　我壓力好大

　　今年初，和媽媽為了補(bǔ)習(xí)奧數(shù)而爭(zhēng)執(zhí)，南京一名小學(xué)生華華（化名）寫(xiě)了一首名為《媽媽我壓力好大》的詩(shī)，這首詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)傳播開(kāi)以后，引起了廣泛反響，甚至被譜曲寫(xiě)成了歌。詩(shī)作摘錄如下：

　　媽媽?zhuān)�我的壓力好�?/P>

　　一分一秒一嘀嗒

　　外面的鳥(niǎo)兒早已飛回家

　　無(wú)論是寒冬還是酷暑

　　我都在家

　　我在家

　　不是擺弄芭比娃娃

　　也不是上游戲網(wǎng)站4388

　　而是拿起筆在奧數(shù)題上比比畫(huà)畫(huà) 

　　啊 

　　壓力好大 

　　我真討厭黑板上5678 

　　什么時(shí)候我能給自己放一個(gè)假

　　一株草和一朵花 

　　我都希望去探索它 

　　…… 

　　時(shí)光一天一天被學(xué)習(xí)打發(fā)

　　學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度也越來(lái)越大

　　媽媽?zhuān)�我想告訴你

　　長(zhǎng)大的我不會(huì)沒(méi)有出息

　　不要讓大自然和我沒(méi)有關(guān)系

　　給我放個(gè)假，好嗎 

　　媽媽?zhuān)�我的壓力真的好�?/P>

　　【案例二】

　　98分

　　為什么還厭學(xué)

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)者沃建中向記者談到一個(gè)案例：

　　一個(gè)六年級(jí)的孩子，在模擬考試中考了98分，卻不想學(xué)了。按說(shuō)，98分的成績(jī)算是不錯(cuò)，為什么孩子卻產(chǎn)生了厭學(xué)情緒？百思不得其解的家長(zhǎng)只好帶著孩子去做心理咨詢(xún)。

　　孩子說(shuō)，考了98分，只在班里排了第十名。按照這個(gè)成績(jī)，進(jìn)最好的學(xué)校很難。那么這個(gè)98分，又有什么意義呢？

　　在他看來(lái)，第一名才是目標(biāo)，必須考到第一名才行。可是他想不通，為什么自己都那么努力了，卻還只是這個(gè)成績(jī)？學(xué)習(xí)的快樂(lè)到底在哪里呢？

　　沃建中說(shuō)，這個(gè)孩子面臨的情況，其實(shí)很有代表性：學(xué)習(xí)帶來(lái)了挫敗感，孩子沒(méi)有自信了。