中國青年報近日報道稱，中國人年人均讀書量僅為一本，遠低于人均 64 本的以色列。中國的孩子們閱讀的主要是作文書、教輔書和課本，專家甚至認為，中國的孩子“有可能成為愚蠢的一代”。

      且不說中青報引用的數據能否準確反映當前國人的讀書狀況，“少讀幾本書孩子就有可能變蠢”的論斷，著實有點危言聳聽。

      不可否認，書籍是人類進步的階梯，但是，隨著時代進步，人們閱讀方式的改變和獲取信息的渠道增多，書籍不可能是唯一甚至主要的獲取知識的載體。在信息化的今天，閱讀數字化是大勢所趨，網絡閱讀、手機閱讀、電子書閱讀的興起，本身就是時代“無意識選擇”的結果。

      從另一方面來說，孩子們接觸信息的方式也不僅僅局限于閱讀。 20 世紀80 年代或90 年代出生的人被稱為“電視的一代”，也曾有人哀嘆，這一代人可能會成為知識匱乏、最愚蠢的一代。但現實顯然并非如此，電視讓人們更好地了解世界，更快捷地吸收信息，“電視的一代”表達觀點和交際的能力甚至遠超前輩。今天，瀏覽網絡已成為未成年人生活的一部分，獲取知識已經不需要“讀萬卷書，行萬里路”。可以說，今天的孩子們，無疑是最見多識廣的一代。

      真正應該反思的是，為什么曾經是獲取知識主流渠道的書籍如今不再能夠滿足孩子們的興趣和需求？有調查顯示，孩子最喜歡看的圖書類型是“小說”和“人文社科”，而近 8 成父母去書店只給孩子購買與學習相關的教輔書或者作文集。在青少年圖書市場，排除數量龐大繁雜的教輔書籍，真正能夠吸引孩子的書卻沒有幾本。那些文學家編撰的寓言、童話、小說，更多是呆板的說教，是成年人的道德審美和思維思想，鮮有顧及孩子心靈與個性的追求。顯然，在讀書這件事上，成年人對孩子們的要求顯得太功利化。

      書的魅力在變小，不代表孩子們的腦子里就什么都沒有裝進去，“少讀幾本書孩子就有可能變蠢”的說法有點杞人憂天。這種說法的背后，是更值得我們警惕的一種教育觀念：一切評價標準都由上一輩來制定，他們自認為權威，往往會強迫孩子做自己認為正確的事，卻不給孩子們自由選擇的空間。而這種觀念卻有可能扼殺新一代最需要、最寶貴的創造力和想象力。

      蔣安春