6 月7 日上午，高考前20 分鐘，在四川宜賓一中考點，一名女考生因痛經在考場內當場昏迷。同考場的黃子恒發現后，抱起昏迷女生往校外跑，找警察將女生送醫院。事后，他被社會各界贊為“中國好考生”。遺憾的是，黃子恒的高考成績僅為290 分，距三本線還差187 分。近日國內有高校向他拋出橄欖枝，表示愿意破格錄取他。“中國好考生”該不該被破格錄取？社會各界對此看法不一。

正方：

      具有時代激勵意義

      黃子恒的事跡傳遞的是一種正能量，具有一種敢于擔當的精神，成績雖然是衡量學習的標準尺度，人品才是最好的道德尺碼。在筆者看來，此次“破格錄取”，不僅打破了傳統的考錄模式，更給社會傳遞了“好人好報”的正能量，具有鮮明的時代激勵意義。

      雖然高考失利，但黃子恒卻交出了滿分的“人生答卷”，大學破格免費錄取，其意義不在分數，背后凸顯了對大學生實現人生價值的一種修正。黃子恒的事跡不僅充分體現了當代大學生理想信念堅定、價值取向正確、勇于戰勝困難、樂于奉獻社會的精神風貌，也體現了高校積極弘揚正確的人生價值觀的形象。考前勇敢的“一抱”，這種精神正是目前大學生所缺乏的，將這種稀缺的正能量引進大學殿堂，實屬必要。

      黃春景

      ——摘自《頂山晚報》

反方：

      救人不能成為特權

      “中國好考生”的成績與當日救人的壯舉似乎沒有必然的聯系，換言之，當時的救人并沒有嚴重影響到他的高考成績。如果因為救人，就被推薦上大學，就顯得“救人”是高人一等的，成為一種“特權”，這對于其他同學是不公平的。而且，“中國好考生”已經獲得了榮譽，如果再加上推薦上大學，則會變成了“謬賞”。如果“獎品” 太豐厚，則可能會使“中國好考生” 有了精神上的負擔。

      此外，現在學校推薦“中國好考生”上的是師范學校，而就讀師范學校，以后是當教師的，沒有一定的知識基礎，不僅無法順利畢業，而且以后也無法教好學生。學高為師，憑“中國好考生”考出的成績，恐怕去師范學校就讀，在學習上會很吃力，以后能否勝任教書工作也是一個難題。

      前溪

      ——摘自“南海網”

      欄目主持：蔣安春