作者：鄧玉香

今天上午第二節(jié)課的時(shí)候，我把魏主任打印好的寫(xiě)著班主任姓名和電話的紙條貼在教室前門(mén)的班牌上。在貼紙條時(shí)，我看到班上學(xué)生在做練習(xí)，數(shù)學(xué)老師望著窗外背對(duì)著大家似在沉思。過(guò)了一會(huì)，她從教室里出來(lái)，她好像帶著哭腔跟我說(shuō)了一些我沒(méi)聽(tīng)明白的話。

我把紙條貼好后，才看到她眼里的淚花。我吃驚地問(wèn)：“怎么了，你怎么哭了？”“我剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考上來(lái)，原來(lái)一直教六年級(jí)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校安排我教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼一個(gè)班的班主任，我不知道該怎么教二年級(jí)，主任剛才問(wèn)我什么時(shí)候可以來(lái)聽(tīng)我的課（學(xué)校規(guī)定新老師開(kāi)學(xué)都要上匯報(bào)課），這學(xué)校怎么這么嚴(yán)啊？下午行政還要檢查各班的黑板報(bào)，我都還沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái)，我感覺(jué)壓力好大啊，好多事啊……”說(shuō)著說(shuō)著，她眼淚又流了下來(lái)。

我知道她為何哭了，她的哭讓我想起了2016年9月我剛考進(jìn)我們學(xué)校時(shí)候的情景：那時(shí)，學(xué)校安排我擔(dān)任一(4)班的語(yǔ)文兼班主任。我也很難適應(yīng)，一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè)的，不懂事，紀(jì)律太難管了。我也曾傷心過(guò)、彷徨過(guò)。記得第一周的一天，領(lǐng)導(dǎo)就告訴我說(shuō)明天要聽(tīng)我的課。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間哭，只知道要好好把握當(dāng)晚的時(shí)間，好好地備課。第二天，來(lái)聽(tīng)課的有十幾位老師，我也不知分別是誰(shuí)，只記得當(dāng)時(shí)自己緊張得手心出汗。

“不要著急，你專(zhuān)心備課，我?guī)湍愠龊诎鍒?bào)，慢慢來(lái)，別哭哈，我們都是這樣過(guò)來(lái)的，慢慢地適應(yīng)，其實(shí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，不管是上課還是班主任工作你都做得很好啊，比我剛來(lái)的時(shí)候做得好很多呢！”她聽(tīng)了我的安慰后，好像沒(méi)那么傷心了。“你需要我?guī)兔Φ臅r(shí)候盡管說(shuō)，不要擔(dān)心，慢慢來(lái)，一切都會(huì)好的。”她感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我想起了不久前看到過(guò)這樣的一段話：心靈幸福比什么都來(lái)得重要，一個(gè)沒(méi)有感知幸福能力的人，無(wú)論得到多少，都不會(huì)幸福。人生路上，不管遇到誰(shuí)，不管遇到什么問(wèn)題，你都要有能力讓自己幸福。幸福的能力，是能在逆境中處事不驚，在順境中把歡樂(lè)放大。這種能力不是運(yùn)氣，而是內(nèi)在的成長(zhǎng)，沒(méi)有足夠強(qiáng)的自我感知力，感受不到當(dāng)下的幸福。是精神的空虛，單單依靠物質(zhì)來(lái)滿足自己實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，只會(huì)越來(lái)越不幸福。我很認(rèn)同這段話。

生活是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的選擇，你選擇了什么樣的環(huán)境，什么樣的工作，什么樣的生活方式，就注定了你將擁有什么樣的人生。在此期間，我們會(huì)被一些人放棄，也會(huì)主動(dòng)放棄一些人，而這一切的根源在于，生活就像大江大河，我們終將選擇不同的流域，是留還是去，是守還是放，都會(huì)有得也有失。不管你選擇了什么，都要為自己的選擇負(fù)責(zé)到底，做好自己。

很多進(jìn)城參加考試的老師，都是因?yàn)榧以诳h城，孩子在縣城，都是為了更好地帶孩子讀書(shū)，輔導(dǎo)孩子，兼顧家庭而考的。既然都選擇了進(jìn)城，既然都已經(jīng)來(lái)了我們學(xué)校，那就勇敢坦然地面對(duì)吧。慢慢適應(yīng)，認(rèn)真去做每一件事，就算做得不好也沒(méi)關(guān)系，找到存在的問(wèn)題，并想辦法去克服、去突破，不要害怕，不要著急，也不要逃避，敢于正視自己的不足，并努力去改變、去嘗試，去感知這個(gè)過(guò)程，不追求結(jié)果，只享受過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)愛(ài)上這樣的自己。

不負(fù)韶華，不負(fù)青春，感知努力，感知當(dāng)下，生命不就是個(gè)不斷地遇到問(wèn)題，又不斷地想方設(shè)法解決問(wèn)題的過(guò)程嗎？把這個(gè)過(guò)程當(dāng)成一種幸福又何嘗不是一件好事呢？