感知幸福是一種能力
作者:鄧玉香
今天上午第二節(jié)課的時(shí)候,我把魏主任打印好的寫(xiě)著班主任姓名和電話的紙條貼在教室前門(mén)的班牌上。在貼紙條時(shí),我看到班上學(xué)生在做練習(xí),數(shù)學(xué)老師望著窗外背對(duì)著大家似在沉思。過(guò)了一會(huì),她從教室里出來(lái),她好像帶著哭腔跟我說(shuō)了一些我沒(méi)聽(tīng)明白的話。
我把紙條貼好后,才看到她眼里的淚花。我吃驚地問(wèn):“怎么了,你怎么哭了?”“我剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考上來(lái),原來(lái)一直教六年級(jí)數(shù)學(xué),現(xiàn)在學(xué)校安排我教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼一個(gè)班的班主任,我不知道該怎么教二年級(jí),主任剛才問(wèn)我什么時(shí)候可以來(lái)聽(tīng)我的課(學(xué)校規(guī)定新老師開(kāi)學(xué)都要上匯報(bào)課),這學(xué)校怎么這么嚴(yán)啊?下午行政還要檢查各班的黑板報(bào),我都還沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái),我感覺(jué)壓力好大啊,好多事啊……”說(shuō)著說(shuō)著,她眼淚又流了下來(lái)。
我知道她為何哭了,她的哭讓我想起了2016年9月我剛考進(jìn)我們學(xué)校時(shí)候的情景:那時(shí),學(xué)校安排我擔(dān)任一(4)班的語(yǔ)文兼班主任。我也很難適應(yīng),一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè)的,不懂事,紀(jì)律太難管了。我也曾傷心過(guò)、彷徨過(guò)。記得第一周的一天,領(lǐng)導(dǎo)就告訴我說(shuō)明天要聽(tīng)我的課。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間哭,只知道要好好把握當(dāng)晚的時(shí)間,好好地備課。第二天,來(lái)聽(tīng)課的有十幾位老師,我也不知分別是誰(shuí),只記得當(dāng)時(shí)自己緊張得手心出汗。
“不要著急,你專(zhuān)心備課,我?guī)湍愠龊诎鍒?bào),慢慢來(lái),別哭哈,我們都是這樣過(guò)來(lái)的,慢慢地適應(yīng),其實(shí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,不管是上課還是班主任工作你都做得很好啊,比我剛來(lái)的時(shí)候做得好很多呢!”她聽(tīng)了我的安慰后,好像沒(méi)那么傷心了。“你需要我?guī)兔Φ臅r(shí)候盡管說(shuō),不要擔(dān)心,慢慢來(lái),一切都會(huì)好的。”她感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我想起了不久前看到過(guò)這樣的一段話:心靈幸福比什么都來(lái)得重要,一個(gè)沒(méi)有感知幸福能力的人,無(wú)論得到多少,都不會(huì)幸福。人生路上,不管遇到誰(shuí),不管遇到什么問(wèn)題,你都要有能力讓自己幸福。幸福的能力,是能在逆境中處事不驚,在順境中把歡樂(lè)放大。這種能力不是運(yùn)氣,而是內(nèi)在的成長(zhǎng),沒(méi)有足夠強(qiáng)的自我感知力,感受不到當(dāng)下的幸福。是精神的空虛,單單依靠物質(zhì)來(lái)滿足自己實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,只會(huì)越來(lái)越不幸福。我很認(rèn)同這段話。
生活是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的選擇,你選擇了什么樣的環(huán)境,什么樣的工作,什么樣的生活方式,就注定了你將擁有什么樣的人生。在此期間,我們會(huì)被一些人放棄,也會(huì)主動(dòng)放棄一些人,而這一切的根源在于,生活就像大江大河,我們終將選擇不同的流域,是留還是去,是守還是放,都會(huì)有得也有失。不管你選擇了什么,都要為自己的選擇負(fù)責(zé)到底,做好自己。
很多進(jìn)城參加考試的老師,都是因?yàn)榧以诳h城,孩子在縣城,都是為了更好地帶孩子讀書(shū),輔導(dǎo)孩子,兼顧家庭而考的。既然都選擇了進(jìn)城,既然都已經(jīng)來(lái)了我們學(xué)校,那就勇敢坦然地面對(duì)吧。慢慢適應(yīng),認(rèn)真去做每一件事,就算做得不好也沒(méi)關(guān)系,找到存在的問(wèn)題,并想辦法去克服、去突破,不要害怕,不要著急,也不要逃避,敢于正視自己的不足,并努力去改變、去嘗試,去感知這個(gè)過(guò)程,不追求結(jié)果,只享受過(guò)程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)愛(ài)上這樣的自己。
不負(fù)韶華,不負(fù)青春,感知努力,感知當(dāng)下,生命不就是個(gè)不斷地遇到問(wèn)題,又不斷地想方設(shè)法解決問(wèn)題的過(guò)程嗎?把這個(gè)過(guò)程當(dāng)成一種幸福又何嘗不是一件好事呢?
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