如何提高高考英語聽力水平？每年高考考生在考聽力時有誰不想得高分？尤其是來自農村中的考生，他們基礎比較差，特別害怕考聽力。其實我認為，高考聽力并像非有些考生想象中的那么難，只要掌握聽力解題技巧，高考聽力水平還是可以提高的。在此我認為，在高考聽力考試中，應做好如下幾點：
      一、學會控制情緒
      考生一定要有良好的心態，把自己的心態調整到最佳，保持一顆平常心。聽錄音時，積極主動，充滿自信，千萬別急燥，急燥不安是聽力考試中的大忌。在聽力考試中，對聽不懂的內容，要暫時放下，不要耗費時間去苦思冥想。切忌急燥而影響后面答題。
      二、學會預測是提高聽力的有效手段
      聽力預測，具有很強的未知性、隨機性和時限性，因此在聽力過程中，要善于利用前后句、上下文加以推測和判斷、特別注意關鍵詞、暗示語、過渡句、信號詞等。目前高考所采用的聽力考試，都是先聽錄音后選項。先閱讀題干和選項可幫助預測。For example:
      ① Where did this conversation take place ?
      ② What was the man's trouble?
      ③ What did the man finally decide to buy for his mother's  birthday ?
      ④ 根據以上三個問題，考生可預測一下將要聽到的這段對話，可以猜到是the man want to buy a gift for his mother's birthday ,以及the man遇到困難。這樣聽起來就容易多了。
      三、學會抓關鍵詞和主題句
      考生可利用各段對話之間的停頓時間，快速瀏覽一遍題干和全部選項，分析對比各選項的不同之處，做到心中有數。對于與選項無關的內容，只須聽出大意便行，即使有些地方沒聽懂也不要急躁，抓住關鍵詞和主題句就可選出正確答案。For example:
      Where do the two speakers meet?
      A、In the library.
      B、In the classroom.
      C、On the way to the library.
      考生只要聽懂對話中 “I'm going to the library and want to borrow a dictionary.”的主題句子，答案便有了。
      四、學會記錄
      考生要邊聽邊記錄，把主要信息記下來，尤其是做獲取信息題時，往往考生聽到的對話或獨白較長，涉及的內容也很多，考生即使聽得很清楚，但由于材料信息量較大，記憶的東西很多，聽過之后有些信息便會忘掉。如時間、日期、年份、價格、距離、人名、地名等，這時都可以用阿拉伯數字或者自己能看懂的符號記下來，以便加深印象有助于判斷，然后選出正確答案。
      英語聽力的提高絕非一朝一夕的事，也不可能立竿見影。除了掌握以上的幾個應試技巧外，還需要我們這些英語教學工作者不斷摸索聽力教學規律，扎扎實實在時間、措施和訓練上做文章。在此我提出幾點看法：
      第一、用英語進行課文整體教學
      用聽說貫穿整堂課教學，教師可利用教材中的詞匯，句子和一些習慣表達法進行英語教學。教師用英語解釋生詞，介紹課文大意，講解語法知識。同時讓學生聽課文錄音，復述課文大意，作口頭回答問題練習。這樣，就使以聽為基礎的聽、說、讀貫穿整堂課，讓學生在潛移默化中提高了聽力水平。
      第二、要求學生注意語音、語調
      強化語音訓練，過好音標這一關。培養學生對語流中的連讀、同化、不完全爆破、弱讀、重讀、升調和降調等一些語音、語調變化的敏感性和語速的適應性。培養學生良好的語感以及讓學生熟悉、模仿標準的英語對話和朗讀，糾正不正確的發音，辨別相似音素之間的區別。
      第三、擴大詞匯量，提高聽力能力
　　詞匯量的擴大也是提高聽力能力的關鍵。如果沒有一定量的詞匯作基礎，我們就無法把所聽到的這些音與其所代表的義聯系起來，那么也就失去了聽的意義。因此，要想提高聽力能力就必須先擴大詞匯量。擴大詞匯量的渠道有許多，在教學中我也經常教給學生一些行之有效的方法，如：按結構記單詞、按讀音規則記單詞、分類記單詞等等，注意采取多種形式來幫助學生掃除詞匯方面的障礙。
      第四、加強聽寫訓練
      聽寫是訓練聽能力的一種好手段。這對學生語言能力的全面發展很有幫助。因為學生既要聽懂，又要用文字記錄下來。聽寫的形式可以聽寫單詞、句子、段落以及書面表達范文。在講評書面表達后，讓學生聽寫范文，既練聽又練寫，加深了學生的印象。
      第五、讓學生多聽多開口
      要求學生每天聽20分鐘左右的英語，最好安排在下午英語高考聽力考試的時間段，讓學生盡早適應聽的氛圍。與此同時，鼓勵學生在課余時間給自己創造一個“瘋狂英語”的語言環境，把聽說結合起來。通過聽運用已學過的知識掌握新的知識、句型、語法。使之與說、讀、寫有機地結合起來，達到語言能力的全面提高。
      聽力理解水平的提高是一個循序漸進的過程，有量的積累，就一定會有質的飛躍。我相信通過適量的聽力訓練，再加上掌握一些應試技巧，高考聽力得滿分也不是不可能的事。