本課題的主要目的是通過對我市中等職業學校的現狀進行深入調查，針對目前中職學校的宿舍管理文化，系統了解我市中等職業教育發展的現狀和存在困難、問題及其原因，分析加強我市中等職業教育校園文化建設和改革中職學校教育的重要性，提出宿舍管理新思維新文化的初步設想和建議。

    一、背景分析

    （一）宏觀因素河源處于粵東北地區的山區地段。珠三角的經濟產業轉移為河源的經濟發展帶來了契機，也為河源的中等職業教育事業的發展帶來了契機。放眼我市中職教育事業的現狀，河源經濟發展相對落后，財政對中等職業教育的投入力度相對薄弱，還存在許多難題。

    近年來，我國的中等職業教育也確實有了很大進步。但粵東經濟欠發達地區的中等職業教育發展還很不理想，依然存在許多問題，諸如對中職教育重視不夠、到位資金不夠、教學設備等硬件配置不高、宿舍管理模式單一等。隨著中等職業教育事業步入新的階段，這些因素逐漸成為其進一步發展的瓶頸。

    （二）管理對象分析

    在管理對象上，入讀生源地覆蓋范圍較廣，各地區文化習俗不同，且就讀學生大部分處于青春期，個性復雜，逆反心理較強。我們應貫徹“因材施教”的理念，根據學生不同的生活習慣以及所處生理階段的特殊心理特征，區別對待，積極引導。另一方面，中等職業教育的對象大多起點較低，其文化基礎與自我調節能力偏差。他們中大部分人是來自于鄉鎮和城區的初中畢業生，有些家境較差，有些考分不理想，但他們的動手能力極強，他們迫切希望盡快就業，期待在技校通過技能培訓，掌握技能。

    中等職業學校的學生大多數住校。怎樣充分利用宿舍文化來挖掘學生的學習興趣與優點，揚長避短，提升他們的綜合素質，是當務之急。

    二、重要性分析

    東江教育城內各校的在校生將發展到萬人以上，對于如此眾多的學生，宿舍管理所產生的作用給校園文化建設帶來的影響將是立竿見影的。根據實際情況而采取不同的管理模式，對學生的學習、生活等各個方面產生的服務及引導作用也是明顯的，這將直接影響著學校未來的發展。

    三、學校公寓發展現狀

    （一）管理對象的心理特征較為特殊在中職院校中，學生多以“90 后”獨生子女為主，他們有如下心理特點： 1、在行為上，學習與實踐能力很強，他們喜歡通過模仿來表現自己的個性。 2、在心理上，推理能力不成熟，思考問題時帶有成見，喜歡與人作不成熟的辯論。心理素質較差，容易激動，不能理智地控制自己的情緒，常常表現出憂郁、沉默、冷淡、悲觀等。所以，這些學生往往心理不成熟，自我意識過于強烈，當遇到問題與挫折時，不會顧及父母、老師、家庭及社會。在宿舍區里表現出行為很活躍，但思想情緒變化很大，叛逆心理很強等。

    （二）校區硬件基礎配套設備不完善

    （三）公寓管理人員隊伍建設滯后為數不少的學校對學生公寓管理人員工作并未予以高度重視與客觀肯定，使學生公寓管理人員自身素質與服務對象的要求標準有一定的差距。具體表現為：人員配備不足，勞動報酬偏低，職能定位不準，部分管理人員政治覺悟不高，專業水平偏低。他們中的相當一部分人缺少現代思想政治教育與管理經驗和優質的服務理念。

    （四）宿舍管理觀念陳舊，管理手段單一由于當代學生的心理正處于走向成熟而又尚未完全成熟的不平衡、不穩定階段，使得學生們的心理狀態呈現出復雜性、豐富性和多樣性，這就要求學生公寓管理工作應當不斷地更新觀念，改進工作方法。

    然而，許多學校在學生公寓的管理上往往強調“不能做”，而忽視“怎么做”，因此只強調片面的嚴格作息制度、不定期抽查寢室、查看校園幽靜處等管理辦法。這種追求表面工作的形式主義，以訓斥、處罰代替說服教育的簡單化作風和“準軍事化”的管理模式，不能有效地引導山區城市的中職在校生健康上進地發展，且于學生的成長極為不利。

    四、改進目前管理過程中存在問題的對策

    （一）加強新生培訓力度，提高學生思想政治覺悟 1、我們應充分發揮網絡的各種教育功能和豐富的網絡教育資源優勢，通過篩選，向在宿舍區的學生提供有教育意義和啟發性的視頻短片，傳遞專業知識與信息，開展以學習者為中心的視頻教育活動。 2、在開學伊始，通過展開一系列的課程培訓，鍛煉學生吃苦耐勞的觀念，強化不畏困難險阻的精神。充分利用課余時間開展主題班會及第二課堂活動，開拓學生視野，培養同學之間的溝通協調能力，凝聚集體力量共同爭創集體榮譽。

    （二）加強心理教育學方面的學習，深入宿舍，認真觀察，了解學生的思想動態，把握事情進展，及時幫助學生排憂解難，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

    （三）充分發揮學生管理工作者的創新能力，利用校園建設的“軟件”催化能力，補充硬件設施上的不足，積極引導學生提升其自身的實踐能力，幫助學生正確“擇己所愛、擇己所長、擇世所需”，制定符合自身發展的職業規劃，培養有志向，高素質的技術型人才，推動中職教育事業發展。

    （四）加強宿舍管理隊伍的建設,豐富學生管理者的培訓課程

    定期開展管理者會議。通過交流研討進一步明確管理人員職責，強化工作考核的制度，進一步加快管理觀念由行政工作向服務工作的轉變進程，提升宿管輔導員的綜合素質。

    （五）網絡化管理的作用

    信息化時代，網絡化運用在管理中的發展將是一種趨勢。用IC 卡一卡通代替學校目前使用的學生證、借書證、食堂飯卡和信息卡等票、證件、通道出入證件。實現學生只要帶一張卡即可在校內食堂、宿舍區、教學區的商店書店場所消費，也可到圖書館查閱資料、借閱書籍、去后勤行政部門領用財物；同時還可建立學生學籍、成績、在校教育檔案，實現全校各類數據的統一性和規范性管理，提高學校的現代化管理水平。主要表現在以下方面：

    1、宿舍區出入安全管理主要功能為進出宿舍驗證系統，控制非法人員的進入，也對本校學生的行為時間進行了記錄。

    2、住宿登記對不愿居住集體宿舍，而選擇在外住宿的員工進行登記，還可生成外宿登記報表，很好地實現對住宿人員和外宿人員的管理。

    3、維修記錄對公有財產的維修及費用進行登記。

    （六）推出模范公寓，引進自我管理，深化素質教育

    為提高管理人員的層次和素質，實現學生宿舍完全由學生自我管理目標，可選擇一棟宿舍作為學生公寓自我管理的試點樓，由學生擔任宿舍樓的前臺值班工作，真正實現學生宿舍樓的自我管理，提升校園管理層次。

    1、學習自我管理，共同參與，變他律為自律在宿管會的基礎上試點樓組織成立樓管會，進一步細化職責，培養和提高在校生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，以“服務為主，管理為輔”原則深入寢室和同學，多方面、多元化、多渠道拓寬宿管會的服務功能，組織開展有益身心，促進同學交流的文化娛樂活動。實現前臺由學生民主選舉出代表由學生代表實行管理，讓學生積極參與民主自我管理。

    2、深化模范公寓管理，大力宣傳高效成果在模范公寓大力開展學生自我管理，積極開展豐富多彩的宿舍文化活動，以點帶面，激發在校其他同學的趕、超、比、拼等積極向上的進取精神。

    綜上所述，學校宿舍管理建設是一項長期繁雜的課題，亟待我們去研究摸索和完善。學校公寓監管部門和管理者必須高度重視，認真研究新情況，采取行之有效的措施，強化學生公寓管理的育人功能，實現學校育人的目標。將“管理、教育、服務”融為一體，為培養高素質、高品德、高技能的綜合型技術人才而不斷努力。