感恩是個經久不衰的話題，常常出現在我們的生活中。比如，子女對父母的感恩，學生對老師的感恩，受助者對施助者的感恩等等。對于那些不知感恩的人，我們都會義憤填膺地稱呼其為“白眼狼”，并加以譴責。日前，成都商報的一篇題為《一場資助背后的冷暖人心》的稿子，講述了資助者跟受助者之間一個關于“感恩” 的故事，在網上引起熱議。今天，我們不妨來說說感恩。

一

《一場資助背后的冷暖人心》講述了三輪車師傅老馮資助14 歲女孩玲玲（化名）的故事，堅持4 年的資助后，老馮與孩子首次見面，卻因孩子表現出的“冷漠”，有些寒心隨后停止了資助。“被資助的娃娃很冷漠，自己好心難道做錯了?”“只要娃娃給我打一個電話，哪怕喊我一聲馮師傅，我都愿意繼續資助。”這是這位資助者老馮的心聲。

后來，成都商報記者通過對玲玲本人的采訪和實地走訪，了解到孩子并非冷漠，而是因強烈的自尊和自卑糾結在一起，導致她無法以放松的姿態面對老馮這個資助者。“在我心中，馮保保就是好人。自己并不是一個不懂感激的人。但是如果我能選擇，我也希望自己是能夠照顧別人的人，而不是受資助的對象。”受助者玲玲如是說道。

這則新聞引起上萬網友的激烈討論，有的網友認為，女孩年紀小，因身世和性格原因不懂表達，不應苛責；但也有人認為老馮資助女孩值得表揚，女孩“冷漠”的表現確有不妥。各有各的說法，那究竟是女孩這位受助者真的不懂表達感恩，還是根本不會感恩呢？

二

我在這幾年間曾接觸過一些類似的事情，這個問題也常在我的心頭縈繞。有次，一個朋友向我講了一個真實的故事，倒帶給了我一些新的思考。

有一位家住鄉鎮的學生家境貧寒，無力支付上大學的費用，后經我的朋友牽線搭橋，得到市區某位好心人的資助。快開學了，學生來到市區，朋友通過引導，建議學生向資助者道謝。后面，學生就與這位資助者聯系，并當面致謝。在求學期間，學生也經常通過短信、電話向這位資助者講講自己在學校的情況。每年回家經過市區時，學生都會去資助者家里拜訪，并主動給這位資助者的孩子當家教。談到這，朋友說，常常聽到人說受助者不感恩資助者，其實有些時候并不是他們沒有感恩的心，很大程度上跟社會經驗不足有關，通過引導教育，他們一樣會意識到自己的不足。

與此相同，網上也有人指出，很多受捐者都會有社交恐懼，因為家庭背景和成長經歷導致他們有自卑心理，但骨子里往往深嵌著強烈的自尊與過度的敏感。尤其是面對捐贈者時候特別強烈。當他們不知道如何去面對的時候，會選擇逃避心態，即不理會，故作“冷漠”處理。

三

“滴水之恩，涌泉相報。”“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”這些感恩的道理我們從小聽到大，但有些人在真正需要運用到實際時，卻發現自己開不了口，只能留給資助者一個“冷漠”的印象。

這兩年來，本報都在高考期間開展愛心送考活動，在愛心送考活動中，一些學生到達目的地后，車門一關便默默離去，對司機沒有任何言語上的謝意，好像享受免費接送是理所當然的。怪學生不感恩嗎？其實，倒不如怪沒有教育好、引導好。設想，假如老師、家長在提醒考生們別忘了攜帶準考證的時候，捎帶一句：“別忘了向載你的愛心司機道謝。”我想，考生們也不至于忘記了向愛心司機道謝，致以自己的感恩之意。

其實，換個方面，據記者兩年來所接觸到的愛心人士，他們都是真心真意幫助有需要的人，而他們都表示“不求回報”。但不想得到回報并不等于不想知道受助對象的學習生活情況，并不等于不要求回報社會。所以，學校、社會等應加大對受助者的引導和教育，讓學生樹立感恩、回報社會之心，教會學生將感激之情表達出來，畢竟受人幫助說聲謝謝總是應該的。

西西