女教師接連得償所愿地懷孕，本是好事，卻給學校帶來了“甜蜜的煩惱”——教師短缺。據民進河源市基層委員會的一份調查顯示，放開“二孩”政策后，學校女教師們出現扎堆生二孩，上課老師不足的現象。

（詳見2月21日A2）

建立后備教師庫

不僅在河源，如何應對女教師扎堆生二孩所帶來的階段性教師短缺問題，已成為不少中小學校長所面臨的共同煩惱。現在的中小學都是“一個蘿卜一個坑”，沒有多余教師。對于適齡生育的女教師，校方只能建議她們盡量錯開生二胎時間，沒辦法強制要求。可見，二胎政策放開對學校的影響不可避免，而且影響可能會持續。

怎么辦？多渠道建立人才儲備庫也許是一計，如利用師范院校的實習教師支教，尤其可以啟用那些因為種種原因提前離崗退休的老師，甚至包括剛剛退休的教師，請他們重返崗位。總之，解決這一問題不能僅靠學校聘代課老師來解決，教育行政部門應當具有超前意識，從全市總體情況出發，統籌規劃，做好學校的“后盾”，緩解學校壓力，可通過信息化手段將這些人才儲備起來，一旦各個學校有需求，就可以到后備教師庫遴選。

鄭婷影

“教師荒”應先解決性別失衡

女教師扎堆生“ 二孩”，導致學校鬧起“教師荒”，出現暫時性教師短缺的現象，究其根本，是教師性別比失調所致。當前，學校都是女教師比例明顯高于男教師。甚至在師范院校里，準教師男大學生們也是萬綠叢中的一點紅，堪比“大熊貓”，導致女教師懷孕生二孩后，出現師資力量短缺的情況。為什么教師職業對男性的吸引力越來越小呢？許多社科院的專家認為，主要原因還是在于待遇偏低、社會地位不高、職業發展受限。因此，在報考院校的時候許多男性學子不愿意報考師范院校，甚至許多男教師任教幾年后也選擇辭職換崗。

然而，男教師的存在，不僅在學生的性格塑造上，甚至在教學風格及學生思維方式的培養上都具有難以替代的作用。因此，解決“教師荒”首先要做的，那就是增加中小學教師崗位對男性的吸引力，提高男教師的比例。筆者認為，首先要改變社會職業選擇上的性別偏見，逐步提高中小學男教師的社會地位和收入。同時，高等院校在應對性別結構失衡問題時要高度重視，并采取相應的措施。如在文科院系招生時適當控制男女學生比例，為男生入學提供優惠條件等。

劉 曦

請代課老師成本不應全在學校

兩孩時代來臨，女教師扎堆生娃可愁壞了不少中小學校校長。讓女教師們顧全大局，不要扎堆懷孕？事情可沒那么簡單。很多計劃生二孩的女教師都是 “70 后”，不是她們想扎堆，而是遲來的政策逼她們扎堆。我們沒理由苛責女教師，她們也只是在行使正當權益而已，“攔”也不是辦法。可扎堆生娃帶來的影響，卻又是實實在在擺在眼前的難題。

“全面兩孩”政策剛放開時，人們就擔心會加重就業性別歧視。女教師之所以敢扎堆生二孩，其實一個重要因素是她們的單位姓“公”，她們的權益能夠得到保障。而私營企業，甚至體制外的民辦或代課老師，縱使有生二孩的意愿，也不敢隨便扎堆，不然懷孕就會被變成辭職。為保證“全面兩孩”政策取得預期的效果，就必須解決職業女性的后顧之憂，而要解決學校的師資緊缺問題，還需要出臺相關的補貼扶持政策，不能把成本和負擔全部轉移到學校頭上，也間接讓家長和學生 “背鍋”。

謝素嬋