“我在馬路邊，撿到一元錢……”近日，一張截圖在朋友圈流傳，著名兒童歌曲《一分錢》被改成了《一元錢》。有人感嘆，時光飛逝，過去的“一分錢”“與時俱進”成了“一元錢”。筆者認為，經典兒歌有歷史意義，更有教育意義，不能隨意改。

一

“我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對我把頭點，我高興地說了聲：叔叔，再見！”這首膾炙人口的兒歌是著名兒童歌曲作曲家潘振聲先生于1963年創作的，創作背景是毛主席號召全國向雷鋒學習初期，當時潘先生作為上海一所小學少先大隊的督導員，在其辦公室的一個文具盒里總是裝滿了硬幣，都是孩子們撿了交上來的。潘先生由此創作了《一分錢》，甚至直到現在，它仍然是廣為傳唱的經典。

有人覺得，一分錢硬幣退出現實生活，一元錢是如今大多數孩子們能見到的最小面額的現金，改動一下無傷大雅。作者潘振聲的女兒對改編發聲：“爸爸這首歌寫的是孩子天真無邪，撿到錢要交給警察叔叔，跟物價飛漲沒有什么關系。經典就是經典，我們今天唱來仍然可以體會當時創作者的心血。”而且懵懂的孩子也許就會認為，“一元錢”是原創，這種改寫涉嫌侵犯知識產權。

二

筆者也認為，“物價上漲”了，小朋友也撿不到一分錢了，這些都不是竄改經典作品的理由。“一分”改成“一元”是畫蛇添足，從趣味上講也無聊乏味，還可能產生誤導，讓孩子們覺得善行與錢的多少相關。

兒歌《一分錢》有著深刻的時代烙印，也有深刻的教育和紀念意義，這首被一代又一代小學生傳唱的兒歌，早已不只是一首簡單的、張嘴就能唱出的歌曲，而已經成為無數中國人深沉的歷史記憶。歌曲反映的是社會期待少年兒童的精神品質，如講公德、肯負責、天真無邪、不昧一文等，這樣的品質，無論何時何地，都不過時。

而且，這是一種傳統文化，經典文化，在傳承的時候，應該有足夠的敬畏感，不應該隨意修改和丑化。教孩子唱這首歌，既可以是一堂音樂課，也可以成為一堂生動的歷史文化普及課，讓孩子們去了解過去，體會文化的內涵。

三

不過，“我在馬路邊撿到一分錢”被改編事件，暴露了新時代兒歌作品的短缺。為什么孩子只能唱那些古老的歌謠，為什么除了經典的竄改別無他法，就80后筆者本身的成長經驗而言，經典的兒歌只存在過去，新兒歌的佳作嚴重缺乏。

傳承經典是需要的，但是不能除了經典再無選擇的余地。“我在馬路邊撿到一分錢”即便再經典，也需要有新的兒童歌謠出現。對此，社會不僅要繼續鼓勵兒歌創作的交流討論，更要從兒歌創作者的教育培養著手，為創作群體輸入新鮮血液，儲備更多優秀人才。同時，還要讓市場機制激活兒歌創作的生命力，為優秀兒歌作品打造更完善的發行傳播渠道，讓更多鮮活生動的兒歌，成為陪伴兒童成長的金曲。老兒歌傳唱不衰，新兒歌佳作不斷，才能讓更多孩子享受寓教于樂帶來的最大收益。

鄭婷影