源城區埔前鎮上村村在村民文化站開設鄉村講習所 激發鄉村振興新動能
在村道上追逐,在家里看電視,在手機上玩游戲,這是農村孩子們周末的常態。然而,19日上午,記者來到源城區埔前鎮上村村圍子文化室里,卻看到了20多個孩子端端正正地坐在文化室內,在老師的帶領下認真誦讀《弟子規》。“冬則溫,夏則凊。晨則省,昏則定……”朗朗的讀書聲,穿過文化室的圍墻,在村道上飄揚,為上村村的鄉村振興更增文化的味道。
據悉,為加強鄉村教育,源城區埔前鎮上村村根據鄉村特點,從7月4日起,利用每周周末時間,在村民文化站開設鄉村講習所,向全體村民大力宣傳黨的方針政策,宣講村規民約,誦讀國學經典,弘揚民族精神和培養愛國情懷,提高全體村民的綜合素質,讓講習所成為振興鄉村發展的思想陣地。

文化室里老師運用多媒體設備進行授課。

家長志愿者主動助教。
將課堂開在村民家門口
源城區埔前鎮上村村是省定貧困村,下轄10個村小組。近年來,在深圳市大鵬新區的幫扶下,該村堅持以黨建引領脫貧攻堅、鄉村振興,村集體經濟從2015年的1.95萬元大幅增長到目前的103萬元,正闊步走在美麗鄉村的道路上。
上村村黨支部書記羅日康說,近年來上村村的硬件設施逐漸齊全完善,鄉村社會主義精神文明建設的重要性越來越凸顯。在這一輪的精準幫扶中,該村對致貧原因進行深入分析后發現,村民文化教育水平偏低是造成貧困的重要原因之一,鄉村教育已成為制約鄉村振興的重要因素。
文化興國運興,文化強民族強。為加強鄉村政策宣傳,提高村民的文化素養,今年,羅日康與深圳大鵬新區派駐源城區埔前鎮上村村駐村第一書記、扶貧工作隊隊長黃旭軍開始謀劃開辦鄉村講習所。根據鄉村特點,上村村采取覆蓋廣泛、機動靈活的小陣地微宣講方式,依托四個村小組的村民文化站,直接將課堂開設在村民家門口,以本村村民、村民子女為宣傳對象,采用“喜聞樂見”的教育形式開展鄉村教育,提高全村村民的綜合素質。羅日康說,鄉村講習所將大力宣傳黨的方針政策,宣講村規民約,誦讀國學經典,弘揚民族精神和培養愛國情懷,讓講習所成為振興鄉村發展的思想陣地。
目前,上村村的圍子小組、水口小組的鄉村講習所已于7月4日正式開班,而學前小組、老屋小組的鄉村講習所將于下個月正式開班。
激發改變命運內生動力
在19日圍子文化室的課堂上,來自埔前中學的語文老師何建海正在給孩子們深入淺出地講解《弟子規》的內容,生動的解說、貼切的比喻、幽默的表達,讓課堂氣氛分外活躍,師生交流頻繁。何建海說,誦讀國學經典,通過《弟子規》的講授,有助于孩子樹立正確的價值觀,養成良好的行為習慣,培養高尚的品德和強烈的社會責任感。
據悉,在鄉村講習所師資配備上,上村村聘請了3名教師定期授課、4名貧困戶任文化輔導員、4名具備管理經驗的村民為生活紀律管理員,村委將在年終檢查驗收辦班成效。陳珍是上村村的貧困戶,也是圍子小組鄉村講習所里的文化輔導員。她告訴記者,鄉村講習所每周周末兩天均開班,上午由專業教師講授國學課程、紅色故事等,下午就由文化輔導員帶領孩子畫畫、做手工等。通過兩周的學習,目前家長和孩子普遍反映良好。
“我覺得非常好。”劉乙英是上村村的出嫁女,聽聞上村村開辦了鄉村講習所,第一時間將兩個孩子送到講習所上課。她說,鄉村講習所是家長放心的課堂,孩子來到這里學習,變得更加禮貌、懂事、明理。同時,繪畫、手工等特色課程的開設,也培養了孩子的想象力、創造力。有時,她也陪著孩子一起聽課,受益匪淺。
學生的暑假生活即將開啟。羅日康說,為了豐富鄉村講習所的課堂內容,村委已經和村里的大學生聯系,邀請他們在暑假期間在鄉村講習所全天開班為村里的孩子授課,一方面,為大學生參與鄉村振興工作提供平臺,讓他們了解更多的脫貧攻堅與鄉村振興等時事政策,從而知家鄉愛家鄉、積極投身家鄉建設;另一方面發揮大學生學業專長學以致用,利用假期開展鄉村振興實踐活動,豐富村里孩子的假期生活,滿足孩子對優質教育資源的渴望,激發更多的孩子改變命運的內生動力,培育更多的鄉村人才。
本報記者 劉曦/文 陳仕平/圖
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