955公里，是從廣東省深圳市到貴州省畢節(jié)市織金縣的距離。這條路，廣發(fā)銀行一走就是25年，愛心的腳印連成一串，向前延伸，綿延不斷，沒有終點(diǎn)。

情起深黔，緣定織金

改革開放初期，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)入新階段，但貧困問題依然存在，特別是在老少邊窮地區(qū)，許多適齡兒童因家庭貧困失去接受教育的機(jī)會。在這樣的背景下，團(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會提出發(fā)起希望工程的設(shè)想，以資助失學(xué)兒童重返校園，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

捐建希望小學(xué)、設(shè)立助學(xué)金、捐贈希望書庫……希望工程在全國如雨后春筍般涌現(xiàn)。彼時，廣發(fā)銀行深圳分行積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院號召，按照深圳市委、市政府部署，開展“深黔攜手，扶貧幫困”活動。

1997年6月，廣發(fā)銀行深圳分行黨委第一次走進(jìn)織金縣貧困山區(qū)，看望山里失學(xué)的孩子和家庭。“崎嶇的山路，貧瘠的土坯房，殘缺的鐵鍋……村落里一群沒書讀的娃娃衣衫破舊，打著赤腳到處追逐嬉鬧……村里雖有一所鄉(xiāng)村小學(xué)，但校舍陳舊破敗不堪，桌凳就是區(qū)區(qū)幾張，還殘缺不全，東倒西歪，搖搖欲墜……”眼前的這一切，讓實(shí)地走訪的他們暗下決心，一定要讓這里的孩子有書讀、有學(xué)上。

新建一所學(xué)校，談何容易。選址便是擺在面前的第一個難題。為了找到適合建校的地塊，廣發(fā)銀行跟當(dāng)?shù)卣�府緊密聯(lián)系，一腳深一腳淺地開始了“巡山”之旅。他們沿著織金河一路向北，最終在距離縣城中心約2公里的星秀社區(qū)發(fā)現(xiàn)一大塊荒地，不僅平整開闊，還依山傍水。考察人員一拍即合，就是這里了。

然而，距離一座學(xué)校的落成還缺一筆最關(guān)鍵的啟動資金。“沒問題，我們來解決。”在人均月收入還不足千元的1997年，廣發(fā)銀行深圳分行黨委積極組織，全行上下團(tuán)結(jié)一心熱烈響應(yīng)，迅速為學(xué)校修建籌集60多萬元愛心資金，一座座教學(xué)樓這才拔地而起。

1998年9月1日，織金深圳廣發(fā)希望小學(xué)終于落地建成，成為170多名孩子追夢開始的地方。

25年的“六一”約定

“在希望小學(xué)的每個‘六一’，我們都是掰著手指頭等的。每年這天，我們總能收到來自廣發(fā)銀行叔叔阿姨們不一樣的禮物，他們就像魔術(shù)師一樣，只要一來就能把我們的學(xué)校變得越來越好。”現(xiàn)在已經(jīng)成為重慶一名主治醫(yī)生的小園回憶起在希望小學(xué)日子，仍難掩感激之情。

“六一”是國際兒童節(jié)，也是廣發(fā)人與希望小學(xué)的學(xué)生們約定的日子。建校以后，每個“六一”兒童節(jié)，廣發(fā)銀行深圳分行都會籌集善款為希望小學(xué)完善基礎(chǔ)設(shè)施，購買學(xué)習(xí)用品等。這個特別的約定，廣發(fā)銀行一守就是25年。

校長米紅林說，學(xué)校建立之初只有一棟教學(xué)樓，地面基礎(chǔ)硬化還沒做好，晴天塵土飛揚(yáng)，雨天泥濘不堪，水電也沒接通，教學(xué)器材、辦公設(shè)備極度匱乏，老師的日常教學(xué)和生活存在很大不便。是廣發(fā)銀行的愛心捐資，為這所山村小學(xué)帶來了翻天覆地的變化：學(xué)校硬件設(shè)施逐年完善，先后修建了校門、門衛(wèi)室、水沖式的廁所、環(huán)形跑道、籃球場、大操場，培植了綠化帶，建立多媒體教室、遠(yuǎn)程教育室、圖書室、自然實(shí)驗(yàn)室等，為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

今年“六一”前，在得知孩子們的課余活動較為單一，期盼已久的古箏社團(tuán)遲遲未能開設(shè)時，廣發(fā)銀行深圳分行黨委書記積極帶頭捐款，在一周內(nèi)籌集到了十萬余元的善款，為希望小學(xué)送去了古箏等特別的六一禮物，終于讓孩子們?nèi)缭敢詢數(shù)貙W(xué)上了古箏。

“謝謝廣發(fā)銀行的叔叔阿姨們，我們一定不辜負(fù)你們的希望，好好學(xué)習(xí)，成才報(bào)國……”，2023年6月1日，希望小學(xué)的孩子們在錄制的感謝視頻里笑靨如花。

扶貧先扶智

優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是扶智的關(guān)鍵力量。從2002年起，廣發(fā)銀行每年都會組織4位希望小學(xué)的教師到深圳小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，拓寬教師視野，提升教學(xué)水平。2012年以后，在深黔兩地政府的大力支持下，廣發(fā)銀行幫助希望小學(xué)先后與深圳寶安區(qū)鳳崗小學(xué)、海港小學(xué)、鹽田區(qū)教科院附屬田東小學(xué)建立了手拉手學(xué)校關(guān)系，助力希望小學(xué)的師資力量大跨步提升。

“通過一堂堂示范課的觀摩學(xué)習(xí)，我們將經(jīng)濟(jì)特區(qū)的教育思維、深圳小學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法及管理方式帶回到了學(xué)校日常的教育工作中。”每一次在深圳小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都讓米校長感觸頗深、受益匪淺。

經(jīng)過多年的成長和蛻變，如今的廣發(fā)希望小學(xué)已成為當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘墓�立學(xué)校——雙堰街道中心學(xué)校，擁有283名教職工、5300多名學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，先后獲得“貴州省級綠色學(xué)校”“畢節(jié)市安全文明校園”“織金縣中小學(xué)德育工作示范學(xué)校”等多項(xiàng)殊榮，涌現(xiàn)出一批批先進(jìn)個人。其中，1人被評為全國優(yōu)秀教師，1人獲“貴州省品德優(yōu)質(zhì)課競賽優(yōu)秀獎”，多人獲貴州省論文、教案大獎。

日益強(qiáng)大的師資力量，也讓一批批學(xué)子在這里順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)，進(jìn)而在全國各地、各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

珠江水滋潤了烏蒙山

“我始終記得第一次去織金的情景。當(dāng)時，我們從貴陽出發(fā)，走了5個小時的盤山公路，2個小時坑坑洼洼的盤山小路才到。難以忘記的是破敗的教室里孩子們黝黑冰冷的小手，鼻子上掛著的兩條‘小蟲’，透著冬日寒風(fēng)的衣服上的破洞。他們半倚在簡陋的桌椅邊直打哆嗦，卻依然因?yàn)槲覀兊牡絹砭`放著暖陽般的笑臉。”原廣發(fā)銀行深圳分行副行長駱向東回憶起考察邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)時的情景，至今仍心疼不已。

作為參與籌建織金希望小學(xué)的主要人員之一，駱向東始終心系山區(qū)教育事業(yè)，每年“六一”或教師節(jié)都會到希望小學(xué)去看望孩子們。

2013年，在駱向東的退休儀式上，織金縣教育局將一張希望小學(xué)終身名譽(yù)校長的聘書，鄭重交到了他的手上。“我很榮幸能代表廣發(fā)銀行深圳分行黨委去推動這件事，但公益事業(yè)任重道遠(yuǎn)，我相信愛心基因會在廣發(fā)一直傳承下去。”事實(shí)也正如駱向東所言，從1998年籌建希望小學(xué)至今，一代代廣發(fā)人身體力行，讓愛心助學(xué)一棒接力一棒。

“我粗略算過，25年間廣發(fā)銀行已累計(jì)向?qū)W校捐贈超400萬元，幫扶上千名學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時，廣發(fā)還為我們推出多項(xiàng)幫扶措施，組織分支行與學(xué)校班級結(jié)對子，員工個人與困難學(xué)生及其家庭結(jié)對子，一對一幫扶，為困難學(xué)生提供日常生活上的幫助……”談起這些年與廣發(fā)銀行的故事，米校長的感激之情溢于言表。從23歲調(diào)入希望小學(xué)任教以來，米校長已經(jīng)在希望小學(xué)工作了25年。在這25年間，他見證著廣發(fā)銀行為學(xué)校捐獻(xiàn)的愛心如源頭活水般綿延不斷。

“廣發(fā)銀行不僅給予我們物質(zhì)上的幫助，還給予我們重要的精神支持，讓我們感到被關(guān)心、被尊重，在追求夢想的路上充滿信心和希望。”2019年以畢節(jié)市文科狀元考入北京大學(xué)的朵朵同學(xué)說。

歷經(jīng)歲月沉淀，愛心不斷傳承。正如建校石碑上所刻“烏蒙山高，隔不斷深黔兩地兄弟情誼；珠江水長，流不盡駐深系統(tǒng)員工真情厚意”，廣發(fā)銀行這場愛與責(zé)任的25年長跑，滋養(yǎng)著莘莘學(xué)子走出大山，改變了人生軌跡。

每天清晨，米校長依然習(xí)慣性地在校園里走上一圈，他眼看著校園里的“一株株花草”健康成長，也見證著一屆又一屆的學(xué)生歡快地跑向他、經(jīng)過他，最終奔向?qū)儆谒麄冏约旱蔫�璨未來。不遠(yuǎn)處，一抹如廣發(fā)紅般熱烈的朝陽，正熠熠生輝，堅(jiān)定綻放著溫暖而明亮的光芒。

而這抹紅的背后，是一個又一個傾盡全力、無怨無悔、用愛守候、熠熠生輝的廣發(fā)人。

（劉奇峰 金芷汐）